同素近义单双音节形容词习得考察与研究
| 中文摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4页 |
| 第一章 绪论 | 第7-14页 |
| 1.1 研究目的及意义 | 第7-8页 |
| 1.2 国内外研究状况简介 | 第8-12页 |
| 1.2.1 基于二语习得的近义词研究 | 第8-9页 |
| 1.2.2 同素近义单双音节词研究 | 第9-10页 |
| 1.2.3 汉语习得研究 | 第10-12页 |
| 1.3 本文的研究理论,方法和材料 | 第12-14页 |
| 1.3.1 研究理论 | 第12页 |
| 1.3.2 研究的方法 | 第12页 |
| 1.3.3 研究的材料 | 第12-14页 |
| 第二章 同素近义单双音节形容词研究 | 第14-22页 |
| 2.1 本文的研究对象与范围 | 第14-15页 |
| 2.2 同素近义单双音节形容词的词义比较 | 第15-19页 |
| 2.2.1 基本义的比较 | 第15-17页 |
| 2.2.2 词义色彩的比较 | 第17-18页 |
| 2.2.3 音节搭配的比较 | 第18-19页 |
| 2.3 同素近义单双音节形容词句法功能比较 | 第19-22页 |
| 2.3.1 作定语的比较 | 第19页 |
| 2.3.2 作谓语的比较 | 第19-20页 |
| 2.3.3 作补语的比较 | 第20页 |
| 2.3.4 作状语的比较 | 第20-22页 |
| 第三章 同素近义单双音节形容词习得考察 | 第22-52页 |
| 3.1 调查问卷设计 | 第22-24页 |
| 3.1.1 调查目的 | 第22-23页 |
| 3.1.2 调查对象 | 第23页 |
| 3.1.3 调查问卷的题型与内容 | 第23-24页 |
| 3.2 HSK动态作文语料库偏误分析 | 第24-28页 |
| 3.2.1 偏误统计 | 第24页 |
| 3.2.2 偏误类型及成因 | 第24-28页 |
| 3.3 同素近义单双音节形容词习得情况调查 | 第28-52页 |
| 3.3.1 调查文本说明 | 第28-29页 |
| 3.3.2 对问卷的具体分析 | 第29-40页 |
| 3.3.3 偏误类型及成因 | 第40-52页 |
| 第四章 同素近义单双音节形容词教学建议 | 第52-58页 |
| 4.1 关于教材的改进 | 第52-53页 |
| 4.2 关于教学方式的改进 | 第53-58页 |
| 4.2.1 结合语境进行教学 | 第54页 |
| 4.2.2 语素义的辨析 | 第54-55页 |
| 4.2.3 归纳总结与多角度对比相结合 | 第55-58页 |
| 第五章 结语 | 第58-60页 |
| 参考文献 | 第60-62页 |
| 附录 调查词语及等级 | 第62-63页 |
| 致谢 | 第63-64页 |
