| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 绪论 | 第10-32页 |
| （一） 选题缘由 | 第10-13页 |
| 1. 教师教育改革是 21 世纪国际社会的共识 | 第10-11页 |
| 2. 中国教师教育改革需要政策的保驾护航 | 第11-12页 |
| 3. 澳大利亚教师教育的成功经验值得借鉴 | 第12-13页 |
| 4. 个人兴趣 | 第13页 |
| （二） 研究意义 | 第13-14页 |
| 1. 理论意义 | 第13-14页 |
| 2. 实践意义 | 第14页 |
| （三） 文献综述 | 第14-28页 |
| 1. 国内相关研究概况 | 第14-20页 |
| 2. 国外相关研究概况 | 第20-28页 |
| （四） 相关概念界定 | 第28-30页 |
| 1. 教师教育改革 | 第28-29页 |
| 2. 教师教育政策 | 第29页 |
| 3. 政策分析 | 第29-30页 |
| （五） 研究思路、研究方法及创新之处 | 第30-32页 |
| 1. 研究思路 | 第30页 |
| 2. 研究方法 | 第30-31页 |
| 3. 创新之处 | 第31-32页 |
| 一、 21 世纪澳大利亚教师教育改革的动因分析 | 第32-40页 |
| （一） 21 世纪澳大利亚教师教育改革的外源性推力 | 第32-36页 |
| 1. 全球化的冲击 | 第32-33页 |
| 2. 信息化的发展 | 第33-35页 |
| 3. 知识结构的革新 | 第35-36页 |
| （二） 21 世纪澳大利亚教师教育改革的内源性需求 | 第36-40页 |
| 1. 联邦职责从边缘到中心的扩张 | 第36-37页 |
| 2. 学校教育从分散到统一的联结 | 第37-38页 |
| 3. 教师角色从单一到多元的转变 | 第38-40页 |
| 二、 21 世纪澳大利亚教师教育改革的理论与政策支撑 | 第40-52页 |
| （一） 21 世纪澳大利亚教师教育改革的理论支撑 | 第40-44页 |
| 1. 新自由主义的教育市场化改革 | 第40-42页 |
| 2. 新保守主义的专业标准化改革 | 第42-43页 |
| 3. 可持续发展教育的生命化成长 | 第43-44页 |
| （二） 21 世纪澳大利亚教师教育改革的政策支撑 | 第44-52页 |
| 1. 问题解决期的政策（1999-2003 年） | 第44-46页 |
| 2. 持续完善期的政策（2003-2009 年） | 第46-48页 |
| 3. 深化推进期的政策（2009 年至今） | 第48-52页 |
| 三、 政策群视阈下的 21 世纪澳大利亚教师教育改革 | 第52-72页 |
| （一） 21 世纪澳大利亚教师教育改革的政策走向 | 第52-56页 |
| 1. 培养优质教师：教师教育改革的目标 | 第52-54页 |
| 2. 制定全国标准：提高教师质量的途径 | 第54-56页 |
| （二） 21 世纪澳大利亚教师教育改革的主要内容 | 第56-67页 |
| 1. 实施变革型教师专业化 | 第56-58页 |
| 2. 统一教师职前教育认证 | 第58-60页 |
| 3. 加强初任教师入职教育 | 第60-62页 |
| 4. 优化弱势地区师资配置 | 第62-64页 |
| 5. 培养教师 21 世纪技能 | 第64-66页 |
| 6. 改革教师绩效工资制度 | 第66-67页 |
| （三） 21 世纪澳大利亚教师教育改革的实施路径 | 第67-72页 |
| 1. 联邦政府的宏观引领 | 第67-68页 |
| 2. 州政府的配合与创新 | 第68-69页 |
| 3. 教育机构的贯彻执行 | 第69页 |
| 4. 教师个体的自主发展 | 第69-72页 |
| 四、 澳大利亚经验对 21 世纪中国教师教育改革的启示 | 第72-86页 |
| （一） 21 世纪澳大利亚教师教育改革的成效与挑战 | 第72-78页 |
| 1. 21 世纪澳大利亚教师教育改革的积极影响 | 第72-76页 |
| 2. 21 世纪澳大利亚教师教育改革面临的挑战 | 第76-78页 |
| （二） 澳大利亚经验对中国教师教育改革的启示 | 第78-86页 |
| 1. 制定渐进性和时代性的教师教育政策 | 第79-80页 |
| 2. 设置高标准和低门槛的教师准入机制 | 第80-81页 |
| 3. 关注阶段性和持续性的教师专业发展 | 第81-82页 |
| 4. 开发绩效观与发展观并举的评价方案 | 第82-83页 |
| 5. 强化多方合作的教师教育改革模式 | 第83页 |
| 6. 将教育公平理念引入教师教育改革 | 第83-86页 |
| 结语 | 第86-88页 |
| 参考文献 | 第88-96页 |
| 附录 | 第96-98页 |
| 致谢 | 第98-100页 |
| 攻读学位期间发表的学位论文 | 第100-101页 |
