| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 绪论 | 第7-10页 |
| 一、选题的缘由与目的 | 第7页 |
| 二、研究现状 | 第7-8页 |
| 三、研究思路、方法和研究内容 | 第8-10页 |
| 第一章 中学历史教学开展主题式教学的必要性和可行性 | 第10-17页 |
| 第一节 主题式教学的概念以及理论依据 | 第10-12页 |
| 一、主题式教学的概念 | 第10页 |
| 二、理论依据 | 第10-12页 |
| 第二节 主题式教学在中学历史教学中的必要性 | 第12-14页 |
| 一、有利于教学的有效进行 | 第13页 |
| 二、有助于三维目标的贯彻落实 | 第13页 |
| 三、有益于应对中高考的需要 | 第13-14页 |
| 第三节 主题式教学在中学历史教学中的可行性 | 第14-17页 |
| 一、历史学的学科特点为主题式教学的开展提供了基本前提 | 第14页 |
| 二、“新课标”的提出,为中学历史主题式教学的开展提供了制度保障.. | 第14-15页 |
| 三、教师和学生综合素质的提高,为中学历史主题式教学的开展提供了实践条件 | 第15页 |
| 四、新版教材的编写,为中学历史主题式教学的开展提供了优越的教学空间 | 第15-17页 |
| 第二章 中学历史教学中主题式教学的实施现状调查与分析 | 第17-27页 |
| 第一节 开展调查的基本情况 | 第17-18页 |
| 一、调查背景 | 第17页 |
| 二、学校概况 | 第17-18页 |
| 第二节 调查统计分析 | 第18-27页 |
| 一、问卷调查统计分析 | 第18-25页 |
| 二、历史教师访谈分析 | 第25-27页 |
| 第三章 不同学情下中学历史教学中主题式教学的运用策略 | 第27-45页 |
| 第一节 不同学情对主题式教学的影响 | 第27-28页 |
| 一、不同学情对主题式教学的“主题”的影响 | 第27页 |
| 二、不同学情对主题式教学三维目标的设计影响 | 第27页 |
| 三、不同学情对主题式教学探究活动的深度影响 | 第27-28页 |
| 第二节 中学历史教学中主题式教学的运用策略 | 第28-31页 |
| 一、主题式教学在中学历史教学的运用原则 | 第28-30页 |
| 二、主题式教学在中学历史教学的运用方法 | 第30-31页 |
| 第三节 教学案例...分别以八年级上册和高一必修一为例 | 第31-45页 |
| 一、《全民族的抗日战争》....八年级下册教学设计 | 第32-37页 |
| 二、《探索与发现》...以高一必修二《开辟新航路》教学设计 | 第37-45页 |
| 结语 | 第45-46页 |
| 附录一 | 第46-48页 |
| 附录二 | 第48-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 致谢 | 第53页 |
