| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 绪论 | 第10-16页 |
| 第一节 研究目的 | 第10-11页 |
| 第二节 文献综述 | 第11-15页 |
| 第三节 研究内容和研究方法 | 第15-16页 |
| 第一章 “天地之中”历史建筑群美术课程资源的开发 | 第16-24页 |
| 第一节 天地之中历史建筑群美术课程资源开发选取原则 | 第16-17页 |
| 一、 开放性原则 | 第16-17页 |
| 二、 节约性原则 | 第17页 |
| 三、 适应性原则 | 第17页 |
| 第二节 天地之中历史建筑群可利用的美术课程资源 | 第17-24页 |
| 一、 嵩山地区地理、历史因素对天地之中历史建筑群美术资源形成的影响 | 第17-19页 |
| 二、 天地之中历史建筑群中可利用的美术资源概述 | 第19-24页 |
| 第二章 天地之中历史建筑群开发为美术课程的实施策略 | 第24-34页 |
| 第一节 开发校本美术课程 | 第24-29页 |
| 一、 开发校本美术课程的步骤 | 第25-26页 |
| 二、 根据建筑群及附属文物的分类，有针对性地开展教学设计 | 第26-29页 |
| 第二节 开展多种形式的交流活动 | 第29-31页 |
| 一、 组织学生进行学习成果展示 | 第29页 |
| 二、 邀请民间艺人走入校园 | 第29-30页 |
| 三、 与同行举办研讨会 | 第30-31页 |
| 第三节 充分利用多媒体教学设备、网络、影视资料等资源进行学校教学 | 第31-34页 |
| 一、 与天地之中历史建筑群有关的网页链接及视频资料 | 第31-32页 |
| 二、 多媒体设备、网络、影视资料资源与美术教育的结合 | 第32-34页 |
| 第三章 天地之中历史建筑群校本美术课程开发案例 | 第34-46页 |
| 第一节 义务教育阶段校本美术课程开发案例 | 第34-40页 |
| 一、 漂亮的嵩山古建筑 | 第34-35页 |
| 二、 陶泥制作——塔 | 第35-37页 |
| 三、 写生——嵩阳书院古柏 | 第37-38页 |
| 四、 明信片设计——登封印象 | 第38-40页 |
| 第二节 普通高中阶段校本美术课程开发案例 | 第40-46页 |
| 一、 嵩山碑碣大观 | 第40-42页 |
| 二、 神秘的汉三阙画像 | 第42-46页 |
| 第四章 登封“天地之中”历史建筑群美术课程资源开发与利用现状调查 | 第46-54页 |
| 第一节 调查结果分析 | 第46-48页 |
| 一、 地方中小学美术教育受关注程度低 | 第47页 |
| 二、 美术教师缺乏课程资源开发意识 | 第47-48页 |
| 第二节 针对取得的成绩与出现的问题提出建议 | 第48-54页 |
| 一、 建立科学的美术课程观 | 第48-49页 |
| 二、 优化美术教育管理系统 | 第49-50页 |
| 三、 提高美术教师课程资源开发素质 | 第50-51页 |
| 四、 培养学生课程资源开发能力 | 第51-54页 |
| 结语 | 第54-56页 |
| 参考文献 | 第56-58页 |
| 附录 | 第58-76页 |
| 附录A：天地之中历史建筑群美术资源简介 | 第58-73页 |
| 附录B：天地之中历史建筑群在地方美术教育中的开发和利用调查问卷（学生卷） | 第73-75页 |
| 附录C：地方美术教师访谈提纲 | 第75-76页 |
| 致谢 | 第76-77页 |
