| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 一、 引言 | 第9-14页 |
| （一） 研究背景 | 第9-12页 |
| 1. 区域联系是地理学研究的重要内容 | 第9页 |
| 2. 人文地理学重视有关区域联系的研究 | 第9-10页 |
| 3. 地理课程对区域联系内容的教学要求 | 第10-11页 |
| 4. 把握好区域联系内容对提高人文地理教学价值有重要意义 | 第11-12页 |
| （二） 研究意义 | 第12-13页 |
| 1. 理论价值 | 第12页 |
| 2. 实践价值 | 第12-13页 |
| （三） 研究问题与目标 | 第13-14页 |
| 1. 研究问题 | 第13页 |
| 2. 研究目标 | 第13-14页 |
| 二、 文献综述 | 第14-24页 |
| （一） 相关概念研究综述 | 第14-17页 |
| 1. 区域概念 | 第14-15页 |
| 2. 区域联系的内涵 | 第15-17页 |
| （二） 地理学中的区域联系思想分析 | 第17-21页 |
| 1. 差异与联系 | 第17-19页 |
| 2. 空间相互作用理论 | 第19-21页 |
| （三） 高中人文地理区域联系内容教学策略研究综述 | 第21-24页 |
| 三、 区域联系内容的教学点分析 | 第24-34页 |
| （一） 差异与互补性教学点分析 | 第24-30页 |
| （二） 可达性教学点分析 | 第30-32页 |
| 1. 区域相对于海陆的位置 | 第30页 |
| 2. 区域与大城市或集聚区的空间联系关系 | 第30页 |
| 3. 区域内外的交通方式和空间布局状况 | 第30-32页 |
| （三） 介入机会教学点分析 | 第32-34页 |
| 四、 区域联系内容的教学价值分析 | 第34-36页 |
| （一） 有利于学生立知识之间的联系 | 第34页 |
| （二） 对地理学科能力的培养具有重要意义 | 第34-35页 |
| （三） 能够让学生掌握地理学科方法形成地理学观察视角 | 第35-36页 |
| 五、 高中人文地理区域联系内容的教学策略设计 | 第36-41页 |
| （一） 区域差异与互补性知识教学策略 | 第36-38页 |
| （二） 区域可达性知识教学策略 | 第38-39页 |
| （三） 介入机会知识教学策略 | 第39-41页 |
| 结论 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-45页 |
| 后记 | 第45-46页 |