高中思想政治课与中学生健康人格培养研究
| 摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 绪论 | 第7-13页 |
| 一、选题理由 | 第7页 |
| 二、国内外研究现状 | 第7-11页 |
| 三、研究方法 | 第11页 |
| 四、创新与不足 | 第11-13页 |
| 第一章 人格及健康人格的概述 | 第13-19页 |
| 一、基本概念界定 | 第13-15页 |
| (一) 人格的概念 | 第13页 |
| (二) 健康人格的概念 | 第13-14页 |
| (三) 中学生健康人格的概念 | 第14-15页 |
| 二、人格教育思想的历史渊源 | 第15-19页 |
| (一) 西方思想家对理想人格的描述 | 第15-16页 |
| (二) 中国思想家对理想人格的描述 | 第16-19页 |
| 第二章 培养高中生健康人格的必要性及现状分析 | 第19-31页 |
| 一、培养高中生健康人格的必要性 | 第19-21页 |
| (一) 社会和时代发展的需要 | 第19页 |
| (二) 适应素质教育的客观要求 | 第19-20页 |
| (三) 适应新课程改革的需要 | 第20页 |
| (四) 培养高中生健全人格的需要 | 第20-21页 |
| 二、影响高中生健康人格培养的因素 | 第21-24页 |
| (一) 家庭因素的影响 | 第21页 |
| (二) 同伴关系的影响 | 第21-22页 |
| (三) 社会传媒的影响 | 第22页 |
| (四) 学校教育环境的影响 | 第22-24页 |
| 三、高中思想政治课中培养学生健康人格的现状分析 | 第24-31页 |
| (一) 新课改以来取得的成就 | 第24-25页 |
| (二) 高中思想政治课教学中存在的问题 | 第25-29页 |
| (三) 高中思想政治课教学现状的原因 | 第29-31页 |
| 第三章 优化思想政治课教学培养高中生健康人格 | 第31-43页 |
| 一、高中生健康人格的标准 | 第31-32页 |
| (一) 和谐的人际关系 | 第31页 |
| (二) 正确的自我意识 | 第31页 |
| (三) 乐观向上的积极态度 | 第31-32页 |
| (四) 明确合理的奋斗目标 | 第32页 |
| (五) 较强的创新能力 | 第32页 |
| 二、高中思想政治课教学中培养学生健康人格的原则 | 第32-35页 |
| (一) 以人为本原则 | 第32-33页 |
| (二) 整体优化原则 | 第33页 |
| (三) 文化整合原则 | 第33页 |
| (四) 自律和他律相结合的原则 | 第33-34页 |
| (五) 自我教育和终身教育统一的原则 | 第34-35页 |
| 三、高中思想政治课教学中培养中学生健康人格的途径 | 第35-43页 |
| (一) 更新教学理念 | 第35-37页 |
| (二) 创新教学方法 | 第37-40页 |
| (三) 优化德育环境 | 第40-43页 |
| 结束语 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-47页 |
| 致谢 | 第47-48页 |
