对外汉语中级口语教学设计--以《询问》为例
| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 目录 | 第8-10页 |
| 第1章 引言 | 第10-11页 |
| 1.1 选题缘起和意义 | 第10页 |
| 1.2 研究对象 | 第10页 |
| 1.3 研究方法 | 第10-11页 |
| 第2章 相关研究综述 | 第11-15页 |
| 2.1 课程设置的阶段性理论 | 第11页 |
| 2.2 口语课教学研究文献综述 | 第11-13页 |
| 2.3 教学设计研究文献综述 | 第13-15页 |
| 第3章 口语课教学设计的依据 | 第15-18页 |
| 3.1 中级对外汉语口语课的目标 | 第15页 |
| 3.2 口语课的特点 | 第15-16页 |
| 3.2.1 注重语音语调教学 | 第15页 |
| 3.2.2 注重语用得体性的教学 | 第15-16页 |
| 3.2.3 注重教学形式、方法的多样化 | 第16页 |
| 3.3 教学设计的基本原则 | 第16-18页 |
| 3.3.1 实用性原则 | 第16页 |
| 3.3.2 层递性原则 | 第16-17页 |
| 3.3.3 可行性原则 | 第17页 |
| 3.3.4 适当纠错的原则 | 第17-18页 |
| 第4章 教学设计的准备 | 第18-24页 |
| 4.1 教材分析 | 第18-20页 |
| 4.2 教学方法的选择 | 第20页 |
| 4.3 教学对象的分析 | 第20-23页 |
| 4.4 《询问》一课教学时数的安排 | 第23页 |
| 4.5 《询问》一课教学用具的准备 | 第23-24页 |
| 第5章 教学环节的设计 | 第24-32页 |
| 5.1 教学对象 | 第24页 |
| 5.2 《询问》一课的教学目标 | 第24页 |
| 5.3 《询问》一课的教学重点、难点 | 第24-25页 |
| 5.3.1 语音语调的教学及纠正 | 第24页 |
| 5.3.2 专有名词及表达式的教学 | 第24-25页 |
| 5.4 《询问》一课的教学流程 | 第25-30页 |
| 5.4.1 第一、二课时 | 第25-29页 |
| 5.4.2 第三、四课时 | 第29-30页 |
| 5.5 《询问》一课教学总结 | 第30-32页 |
| 结语 | 第32-33页 |
| 参考文献 | 第33-35页 |
| 附录 | 第35页 |
