韩国汉语学习者熟语的语用失误分析及教学对策
| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 绪论 | 第9-12页 |
| 0.1 研究现状 | 第9-10页 |
| 0.1.1 国内关于熟语的研究 | 第9页 |
| 0.1.2 韩国关于熟语的研究 | 第9-10页 |
| 0.1.3 汉韩熟语对比的研究 | 第10页 |
| 0.2 主要理论、研究方法及意义 | 第10-12页 |
| 0.2.1 主要理论 | 第10-11页 |
| 0.2.2 研究方法 | 第11页 |
| 0.2.3 研究意义 | 第11-12页 |
| 1 汉韩熟语类型比较及语用失误 | 第12-19页 |
| 1.1 熟语的语用失误 | 第12-13页 |
| 1.1.1 熟语的语用失误现象 | 第12页 |
| 1.1.2 造成熟语语用失误的原因 | 第12-13页 |
| 1.2 汉韩熟语类型比较 | 第13-19页 |
| 1.2.1 形义相同 | 第14-15页 |
| 1.2.2 义同形不同 | 第15-17页 |
| 1.2.3 形同义不同 | 第17-19页 |
| 2 韩国学习者熟语语用失误分析 | 第19-26页 |
| 2.1 熟语语用失误调查 | 第19-21页 |
| 2.1.1 调查问卷设置 | 第19页 |
| 2.1.2 调查结果研究 | 第19-21页 |
| 2.2 熟语语用失误分析 | 第21-26页 |
| 2.2.1 望文而生义 | 第22-23页 |
| 2.2.2 对熟语意义的误解 | 第23-24页 |
| 2.2.3 情感色彩上的误解 | 第24-26页 |
| 3 对韩汉语熟语教学对策 | 第26-30页 |
| 3.1 横向对比法 | 第26页 |
| 3.2 纵向从易到难法 | 第26-27页 |
| 3.3 字数叠加法 | 第27页 |
| 3.4 语境法 | 第27-28页 |
| 3.5 文化渗透法 | 第28-30页 |
| 结语 | 第30-31页 |
| 参考文献 | 第31-33页 |
| 附录：熟语使用调查问卷 | 第33-35页 |
| 致谢 | 第35-36页 |
