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试论美声歌唱的“立腔”与“行腔”

中文摘要第3-5页
abstract第5-7页
绪论第10-13页
    (一) 选题缘由第10-11页
    (二) 研究现状第11页
    (三) 研究内容第11-12页
    (四) 研究方法第12-13页
一、从“腔”的概念谈起第13-19页
    (一) “腔”的内涵第13-14页
        1.共鸣的“腔”第13-14页
        2.音乐的“腔”第14页
    (二) 美声腔的由来第14-17页
        1.美声产生的背景第14-15页
        2.美声唱法传入中国第15-16页
        3.美声唱法的技术要求第16-17页
    (三) 美声腔的特点第17-19页
        1.共鸣腔的特点第17-18页
        2.艺术腔的形态第18-19页
二、美声歌唱的“立腔”第19-30页
    (一) 何谓“立腔”第19页
    (二) “立腔”的规范化第19-21页
    (三) “立腔”的训练第21-30页
        1.呼吸基础第21-23页
        2.“喉咙打开”与喉头稳定第23-26页
        3.确立咽腔共鸣的核心作用第26-28页
        4.元音共鸣的本质第28-29页
        5.“立腔”的感知觉记忆第29-30页
三、美声歌唱的“行腔”第30-41页
    (一) “行腔”在歌唱中的运用第30-33页
        1.“行腔”的训练途径第30-31页
        2.“行腔”的技巧第31-33页
        3.字腔统一的“行腔”训练第33页
    (二) “行腔”需掌握歌唱语言特性第33-36页
        1.歌唱语言的精准性第33-34页
        2.歌唱语言的歌唱性第34-35页
        3.歌唱语言的故事性第35-36页
    (三) “行腔”要尊重原作第36页
        1.不重视读谱的弊端第36页
        2.如何运用第36页
    (四) “行腔”的文化底蕴第36-37页
    (五) “行腔”的哲学思维第37-39页
        1.“行腔”中对立统一规律第37-38页
        2.“行腔”中量变到质变规律第38-39页
        3.“行腔”中否定之否定规律第39页
    (六) 培养心理调控能力第39-41页
        1.歌唱与意志第39-40页
        2.克服心理紧张与焦虑第40-41页
四、美声歌唱的审美内涵第41-43页
    (一) 建立美声歌唱的人文基础第41页
    (二) 字正腔圆、声情并茂的声乐本体美第41-43页
结语第43-45页
致谢第45-46页
参考文献第46-48页
攻读学位期间发表的学术论文第48页

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