| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 第一章 绪论 | 第10-15页 |
| 1.1 问题的提出 | 第10页 |
| 1.2 研究的目的和意义 | 第10-11页 |
| 1.3 研究的现状 | 第11-13页 |
| 1.4 研究的范围和方法 | 第13-14页 |
| 1.4.1 研究范围 | 第13页 |
| 1.4.2 拟采用的研究方法 | 第13-14页 |
| 1.5 主要概念的界定 | 第14-15页 |
| 第二章 长春市一零八中学现代文阅读教学现状调查分析 | 第15-20页 |
| 2.1 教师现代文阅读教学情况调查 | 第15-17页 |
| 2.1.1 教师教学目的 | 第15页 |
| 2.1.2 教师教学手段运用 | 第15-16页 |
| 2.1.3 教师现代文教学内容选择 | 第16-17页 |
| 2.1.4 教师现代文阅读训练情况 | 第17页 |
| 2.2 学生学习现代文阅读情况调查 | 第17-20页 |
| 2.2.1 学生学习现代文阅读的兴趣 | 第17-18页 |
| 2.2.2 学生学习现代文阅读的方法 | 第18页 |
| 2.2.3 学生现代文阅读的目的 | 第18-19页 |
| 2.2.4 学生现代文阅读情况 | 第19-20页 |
| 第三章 长春市一零八中学现代文阅读教学的优势及存在问题 | 第20-22页 |
| 3.1 一零八中学教师现代文阅读教学的优势 | 第20页 |
| 3.2 教师现代文阅读教学方面存在的问题 | 第20-21页 |
| 3.2.1 缺乏指导性,方法简单 | 第20-21页 |
| 3.2.2 缺乏创新性,模式老化 | 第21页 |
| 3.2.3 缺乏系统性,训练随意 | 第21页 |
| 3.3 学生阅读方面存在的问题 | 第21-22页 |
| 3.3.1 阅读目的单,缺乏动力 | 第21页 |
| 3.3.2 缺少阅读兴趣,功利目的强 | 第21页 |
| 3.3.3 审题、答题,缺乏明确的思路 | 第21-22页 |
| 第四章 长春市一零八中学现代文阅读教学的建议 | 第22-30页 |
| 4.1 教师方面 | 第22-25页 |
| 4.1.1 教学目的明确化 | 第22页 |
| 4.1.2 教学手段多样化 | 第22-24页 |
| 4.1.3 教学内容创新化 | 第24-25页 |
| 4.1.4 教学评改及时化 | 第25页 |
| 4.2 学生方面 | 第25-29页 |
| 4.2.1 提高现代文阅读兴趣 | 第25-26页 |
| 4.2.2 开阔现代文阅读视野 | 第26页 |
| 4.2.3 掌握现代文答题方法,明确阅读目的 | 第26-29页 |
| 4.3 家庭方面 | 第29-30页 |
| 4.3.1 营造现代文阅读氛围 | 第29-30页 |
| 结语 | 第30-31页 |
| 参考文献 | 第31-34页 |
| 致谢 | 第34-35页 |
| 附录 A：调查问卷(一) | 第35-37页 |
| 附录 B：调查问卷(二) | 第37-38页 |