| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-8页 |
| 1. 引言 | 第11-25页 |
| 1.1 研究背景 | 第11-14页 |
| 1.1.1 现代教育技术的发展 | 第11页 |
| 1.1.2 高中化学新课程在课程理念和课程目标上的变化 | 第11-14页 |
| 1.1.3 化学学科特点 | 第14页 |
| 1.2 研究意义 | 第14-16页 |
| 1.3 核心概念的界定 | 第16-18页 |
| 1.3.1 现代教育技术 | 第16-17页 |
| 1.3.2 师生关系及其在学生培养过程中的地位与作用 | 第17-18页 |
| 1.4 研究进展 | 第18-22页 |
| 1.4.1 国外研究现状 | 第18-20页 |
| 1.4.2 国内研究进展 | 第20-22页 |
| 1.5 研究内容与方法 | 第22-25页 |
| 1.5.1 研究方法 | 第22-23页 |
| 1.5.2 研究内容 | 第23-25页 |
| 2. 现代教育技术在师生关系构建中的地位与作用 | 第25-42页 |
| 2.1 现代教育技术与师生关系现状调查 | 第25-27页 |
| 2.2 现代教育技术在课堂教学中的地位与作用 | 第27-37页 |
| 2.2.1 音频技术 | 第27-28页 |
| 2.2.2 视频技术 | 第28-29页 |
| 2.2.3 投影技术 | 第29-31页 |
| 2.2.4 多媒体技术 | 第31-34页 |
| 2.2.5 电子白板技术 | 第34-37页 |
| 2.3 现代教育技术在校外师生情感交流中的地位与作用 | 第37-42页 |
| 2.3.1 微信 | 第37-38页 |
| 2.3.2 微博 | 第38页 |
| 2.3.3 腾讯QQ | 第38-39页 |
| 2.3.4 飞信 | 第39页 |
| 2.3.5 校讯通 | 第39-40页 |
| 2.3.6 贴吧 | 第40-42页 |
| 3. 现代教育技术环境下师生及其关系 | 第42-49页 |
| 3.1 现代教育技术环境下新型教师 | 第42-44页 |
| 3.1.1 重新认识教师的角色定位 | 第42-43页 |
| 3.1.2 提高教师运用现代教育技术的能力和素养 | 第43页 |
| 3.1.3 充分认识到师生关系构建的重要性 | 第43-44页 |
| 3.1.4 教师在教育教学中具体策略的实施 | 第44页 |
| 3.2 现代教育技术下学生 | 第44-47页 |
| 3.2.1 增强主体意识,激发个人情感 | 第45页 |
| 3.2.2 正确认识师生关系对学生学习的重要性 | 第45-46页 |
| 3.2.3 充分认识到师生关系构建的必要性 | 第46页 |
| 3.2.4 学生在师生关系构建的具体策略 | 第46-47页 |
| 3.3 以教育技术为平台,师生协作为基础,构建理想师生关系 | 第47-49页 |
| 4. 现代教育技术环境下新型师生关系 | 第49-57页 |
| 4.1 对比实验设计 | 第49-50页 |
| 4.2 数据的统计与处理 | 第50-57页 |
| 5. 结论 | 第57-59页 |
| 参考文献 | 第59-61页 |
| 附录A：教师调查问卷 | 第61-65页 |
| 附录B：学生调查问卷 | 第65-67页 |
| 致谢 | 第67页 |
