| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1. 绪论 | 第9-14页 |
| 1.1. 研究背景与研究意义 | 第9-10页 |
| 1.2. 选题意义 | 第10-11页 |
| 1.3. 国内外研究现状 | 第11-14页 |
| 2. 概念界定与理论构建 | 第14-18页 |
| 2.1. 乡土地理课程资源 | 第14-15页 |
| 2.2. 地理活动课程 | 第15-16页 |
| 2.3. 课程开发 | 第16-18页 |
| 3. 乡土地理课程资源选取组织 | 第18-29页 |
| 3.1. 乡土地理课程资源组织方案分析 | 第18-26页 |
| 3.1.1 依据学科体系组织乡土地理课程资源 | 第18-21页 |
| 3.1.2 依据学科体系组织乡土地理课程资源 | 第21-26页 |
| 3.2. 乡土地理课程资源选取 | 第26-29页 |
| 3.2.1 资源选取原则 | 第26-27页 |
| 3.2.2 资源选取主体 | 第27-29页 |
| 4. 基于乡土资源的活动课程开发 | 第29-41页 |
| 4.1. 课程目标 | 第29页 |
| 4.2. 课程设置 | 第29-30页 |
| 4.3. 乡土地理课程资源在地理活动课程中的应用 | 第30-41页 |
| 4.3.1 作为载体培养学生获取和解读地理信息的技能 | 第30-33页 |
| 4.3.2 作为案例和举例素材及研究性学习课题资源 | 第33-39页 |
| 4.3.3 作为载体拓展乡土地理知识 | 第39-41页 |
| 5. 结论与展望 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 致谢 | 第44页 |