| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1. 绪论 | 第10-19页 |
| 1.1 问题的提出 | 第10-11页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第11-15页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第11-12页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第12-14页 |
| 1.2.3 地理研究性学习的现实不足 | 第14-15页 |
| 1.3 核心概念的界定 | 第15-17页 |
| 1.3.1 研究性学习 | 第15-16页 |
| 1.3.2 研究性学习课程 | 第16-17页 |
| 1.3.3 地理研究性学习课程 | 第17页 |
| 1.4 本论文的结构 | 第17-19页 |
| 2. 必要性和可行性分析 | 第19-24页 |
| 2.1 必要性分析 | 第19-21页 |
| 2.1.1 学生发展的需要 | 第19页 |
| 2.1.2 教师发展的需要 | 第19-21页 |
| 2.2 可行性分析 | 第21-24页 |
| 2.2.1 新课程改革为其提供了契机 | 第21-22页 |
| 2.2.2 高中地理的特点为其提供了实施基础 | 第22页 |
| 2.2.3 学校的研究性学习课程实施经验为其实施提供保障 | 第22-24页 |
| 3. 课程实施方案 | 第24-29页 |
| 3.1 课程依据 | 第24页 |
| 3.2 课程原则 | 第24-25页 |
| 3.3 课程目标 | 第25-26页 |
| 3.4 课程特点 | 第26-27页 |
| 3.5 课程组织形式 | 第27页 |
| 3.6 课程活动流程 | 第27-28页 |
| 3.7 课程安排 | 第28-29页 |
| 4. 高中地理研究性学习课程教学策略 | 第29-43页 |
| 4.1 选题指导策略 | 第29-32页 |
| 4.1.1 选题的标准 | 第29-30页 |
| 4.1.2 获取选题的途径 | 第30-31页 |
| 4.1.3 选题的注意事项 | 第31-32页 |
| 4.1.4 高中地理研究性学习选题实例 | 第32页 |
| 4.2 开题指导策略 | 第32-36页 |
| 4.2.1 开题指导的流程 | 第32-33页 |
| 4.2.2 开题指导的主要内容 | 第33-36页 |
| 4.2.3 开题指导注意事项 | 第36页 |
| 4.3 实施指导策略 | 第36-40页 |
| 4.3.1 实施阶段的具体计划 | 第36-37页 |
| 4.3.2 实施阶段的主要任务 | 第37-39页 |
| 4.3.3 实施指导中的注意事项 | 第39-40页 |
| 4.4 结题指导策略 | 第40-43页 |
| 4.4.1 结题报告的撰写 | 第40-42页 |
| 4.4.2 结题汇报展示 | 第42页 |
| 4.4.3 结题阶段注意事项 | 第42-43页 |
| 5. 总结与展望 | 第43-45页 |
| 5.1 总结 | 第43页 |
| 5.2 展望 | 第43-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 致谢 | 第47页 |