| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 1 绪论 | 第9-13页 |
| 1.1 西部农村地区中学物理课程资源开发与利用的研究情况分析 | 第9-10页 |
| 1.2 研究目的 | 第10页 |
| 1.3 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.4 研究方案 | 第11-13页 |
| 1.4.1 研究目标 | 第11页 |
| 1.4.2 研究内容 | 第11页 |
| 1.4.3 研究拟解决的问题 | 第11-13页 |
| 2 相关的理论基础 | 第13-18页 |
| 2.1 课程资源 | 第13-15页 |
| 2.1.1 课程资源内涵 | 第13-14页 |
| 2.1.2 课程资源的分类 | 第14-15页 |
| 2.2 物理课程资源 | 第15-18页 |
| 2.2.1 物理课程资源的内涵 | 第15页 |
| 2.2.2 物理课程资源开发的主要参与者 | 第15-16页 |
| 2.2.3 物理课程资源开发与利用应遵循的原则 | 第16-17页 |
| 2.2.4 物理课程资源开发与利用的主要步骤 | 第17-18页 |
| 3 农村中学开发利用物理课程资源现状的调查分析 | 第18-28页 |
| 3.1 调查活动设计 | 第18-25页 |
| 3.1.1 调查内容 | 第18页 |
| 3.1.2 调查时间 | 第18页 |
| 3.1.3 调查对象 | 第18页 |
| 3.1.4 调查方法 | 第18页 |
| 3.1.5 统计结果及分析 | 第18-24页 |
| 3.1.6 个案访谈 | 第24-25页 |
| 3.2 根据调查结果的建议 | 第25-26页 |
| 3.3 开发和利用过程中存在的问题 | 第26-28页 |
| 4 探究物理课程资源开发与利用的方法与路径 | 第28-32页 |
| 4.1 关注文字型课程资源 | 第28页 |
| 4.2 开发和利用实验课程资源 | 第28-30页 |
| 4.2.1 建立开放性实验室 | 第28-29页 |
| 4.2.2 用日常器具做实验 | 第29-30页 |
| 4.2.3 用自制教具做实验 | 第30页 |
| 4.3 开发和利用多媒体网络课程资源 | 第30-31页 |
| 4.3.1 开发和利用多媒体课程资源 | 第30-31页 |
| 4.3.2 开发和利用网络课程资源 | 第31页 |
| 4.4 关注周围的显性和隐性课程资源 | 第31-32页 |
| 5 物理课程资源开发与利用的教学实例剖析 | 第32-44页 |
| 5.1 具体案例分析 | 第32-43页 |
| 5.1.1 开发实例分析 | 第32-39页 |
| 5.1.2 利用实例分析 | 第39-43页 |
| 5.2 结论 | 第43-44页 |
| 6 结语 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-46页 |
| 致谢 | 第46-47页 |
| 附录 | 第47-49页 |