| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 绪论 | 第8-10页 |
| 1 翻转课堂的产生对课堂教学的影响及变革 | 第10-13页 |
| 1.1 翻转课堂的起源 | 第10页 |
| 1.2 翻转课堂的定义 | 第10-12页 |
| 1.2.1 翻转课堂是什么 | 第10-11页 |
| 1.2.2 翻转课堂不是什么 | 第11-12页 |
| 1.3 翻转课堂所带来的教学影响和变革 | 第12-13页 |
| 2 在对外汉语教学中翻转课堂的展开及特点 | 第13-14页 |
| 2.1 创建对外汉语教学视频 | 第13-14页 |
| 2.2 组织对外汉语课堂活动 | 第14页 |
| 3 青少年留学生的对外汉语汉语教学使用翻转课堂的必要性 | 第14-16页 |
| 3.1 翻转课堂让学生自己掌控汉语的学习 | 第14-15页 |
| 3.2“翻转”增加了学习中的互动 | 第15页 |
| 3.3“翻转”让教师与留学生家长的交流更深入 | 第15-16页 |
| 4 青少年留学生在翻转课堂下的汉语教学模式建议 | 第16-18页 |
| 4.1 从青少年留学生自身需求出发，建立教学模式 | 第16-17页 |
| 4.2 从青少年留学生实际生活出发，用生活场景进行互动 | 第17-18页 |
| 5 翻转课堂在中国对青少年留学生汉语的应用与推广 | 第18-25页 |
| 5.1 为什么应用翻转课堂的教学模式教授汉语 | 第18-19页 |
| 5.2 为什么面对青少年留学生群体格外需要翻转课堂 | 第19页 |
| 5.3 在对青少年留学生的汉语推广中，翻转课堂所能解决的问题 | 第19-21页 |
| 5.4 翻转课堂在青少年留学生中汉语推广中的优势 | 第21页 |
| 5.5 翻转课堂在汉语推广中的体会 | 第21-25页 |
| 结束语 | 第25-26页 |
| 参考文献 | 第26-28页 |
| 致谢 | 第28-29页 |
