| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 绪论 | 第10-14页 |
| (一) 研究起因 | 第10页 |
| (二) 国内外研究现状分析 | 第10-12页 |
| 1. 国外研究现状 | 第10-11页 |
| 2. 国内研究现状 | 第11-12页 |
| (三) 研究的目的与内容 | 第12-14页 |
| 一、美术高考题创作类题目的种类及概念解读 | 第14-20页 |
| (一) 设计素描 | 第14-16页 |
| 1. 设计素描的概念 | 第14页 |
| 2. 美术高考设计素描的基本分类 | 第14-15页 |
| 3. 设计素描的功能目的和意义 | 第15-16页 |
| (二) 创意速写 | 第16-17页 |
| 1. 创意速写的概念 | 第16页 |
| 2. 美术高考创意速写的基本分类 | 第16-17页 |
| 3. 创意速写的功能目的和意义 | 第17页 |
| (三) 创意设计 | 第17-20页 |
| 1. 创意设计的概念 | 第17-18页 |
| 2. 美术高考中创意设计的考试种类 | 第18-19页 |
| 3. 创意设计的功能目的和意义 | 第19-20页 |
| 二、美术考生在艺考创作题方面存在的问题 | 第20-25页 |
| (一) 调查问卷方案设计 | 第20-21页 |
| 1. 研究目的 | 第20页 |
| 2. 搜集对象及样本的选择 | 第20-21页 |
| (二) 基于问卷调查的问题分析 | 第21-23页 |
| 1. 美术考试和学习兴趣 | 第21-22页 |
| 2. 美术教师和学生家长 | 第22-23页 |
| 3. 能力培养实践活动 | 第23页 |
| (三) 美术考生在美术高考创作命题中创作能力缺乏的原因 | 第23-25页 |
| 1. 对创作命题含义及美院要求不够了解,没有创新意识 | 第23-24页 |
| 2. 学校培养策略的偏差及培训班的误导 | 第24-25页 |
| 三、创造性思维培养及其重要性 | 第25-27页 |
| (一) 创造力内涵解读 | 第25页 |
| (二) 创造性思维的重要性 | 第25-27页 |
| 1. 培养学生的创造性思维是时代发展的需要 | 第25页 |
| 2. 培养具有创造性思维的人才是教育改革的方向和要求 | 第25-26页 |
| 3. 培养创造性思维成为教育改革的重中之重 | 第26-27页 |
| 四、美术生创造力培养的研究方法 | 第27-45页 |
| (一) 从教育理念和教学实践中培养和开发创造力 | 第27-34页 |
| 1. 培养学生的艺术创造力要与学习艺术史相结合 | 第27-28页 |
| 2. 从教学方法和实践中培养学生的创造力 | 第28-30页 |
| 3. 通过颠倒作画发现每个人都有绘画天赋,从而激发创造力 | 第30-32页 |
| 4. 从文化传统、地域中培养开发创造力 | 第32-34页 |
| (二) 从生活实践中探索培养绘画天赋,开发创造力 | 第34-36页 |
| 1. 绘画天赋是不是每个人都具有 | 第34-35页 |
| 2. 从生活中的拼贴发现创意,培养绘画能力和创造力 | 第35-36页 |
| (三) 通过美术高考来展示学生的创造力 | 第36-45页 |
| 1. 提高设计素描的应试技巧 | 第36-39页 |
| 2. 提高艺考创意速写的应试技巧 | 第39-41页 |
| 3. 提高艺考创意设计的应试技巧 | 第41-43页 |
| 4. 默画的应对技巧 | 第43-45页 |
| 总结 | 第45-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 致谢 | 第49页 |
