新西兰汉语助教项目的功效与价值--基于奥克兰地区部分学校的调查研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6页 |
| 第一章 绪论 | 第12-16页 |
| 1.1 研究缘起 | 第12-13页 |
| 1.2 研究目标 | 第13页 |
| 1.3 研究方法和研究思路 | 第13-16页 |
| 1.3.1 研究方法 | 第13-14页 |
| 1.3.2 研究思路 | 第14-16页 |
| 第二章 理论基础与研究综述 | 第16-22页 |
| 2.1 理论基础 | 第16-19页 |
| 2.1.1 外语教育的作用 | 第16页 |
| 2.1.2 适用于新西兰的第二语言教学法 | 第16-17页 |
| 2.1.3 跨文化适应 | 第17-18页 |
| 2.1.4 志愿者管理 | 第18-19页 |
| 2.2 研究综述 | 第19-22页 |
| 2.2.1 海外汉语教学研究 | 第19页 |
| 2.2.2 新西兰汉语教学研究 | 第19-20页 |
| 2.2.3 国家汉办志愿者项目研究 | 第20-22页 |
| 第三章 新西兰汉语助教项目 | 第22-28页 |
| 3.1 新西兰语言教育情况概述 | 第22-25页 |
| 3.2 奥克兰孔子学院的建立与发展 | 第25页 |
| 3.3 新西兰汉语助教项目的开发和实施 | 第25-28页 |
| 第四章 调查研究的设计、实施与分析 | 第28-48页 |
| 4.1 调查研究的设计和实施 | 第28-30页 |
| 4.1.1 调查对象 | 第28-30页 |
| 4.1.2 调查实施 | 第30页 |
| 4.2 调查研究的数据分析 | 第30-48页 |
| 4.2.1 针对奥克兰孔子学院的调查数据分析 | 第30-33页 |
| 4.2.2 针对学校的调查数据分析 | 第33-48页 |
| 第五章 新西兰汉语助教项目的评价与问题 | 第48-55页 |
| 5.1 新西兰汉语助教项目的功效与价值评价 | 第48-49页 |
| 5.2 新西兰汉语助教项目存在的问题 | 第49-52页 |
| 5.2.1 时间方面的问题 | 第49-50页 |
| 5.2.2 培训与管理方面的问题 | 第50-51页 |
| 5.2.3 教学与合作方面的问题 | 第51-52页 |
| 5.2.4 促进学校中文课程延续方面的问题 | 第52页 |
| 5.3 针对新西兰汉语助教项目的建议 | 第52-55页 |
| 5.3.1 针对学校 | 第52-53页 |
| 5.3.2 针对孔院 | 第53页 |
| 5.3.3 针对汉办 | 第53-55页 |
| 第六章 结语 | 第55-57页 |
| 参考文献 | 第57-61页 |
| 附录 访谈提纲 | 第61-67页 |
| 致谢 | 第67-68页 |
| 攻读硕士学位期间已发表或录用的论文 | 第68页 |
