| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第一章 绪论 | 第7-15页 |
| 1.1 选题意义 | 第7-8页 |
| 1.2 声调实验研究概况及不足 | 第8-10页 |
| 1.3 实验设计与方法 | 第10-15页 |
| 1.3.1 实验发音人 | 第10页 |
| 1.3.2 实验字表 | 第10-12页 |
| 1.3.3 录音 | 第12页 |
| 1.3.4 数据的提取与处理 | 第12-15页 |
| 第二章 格鲁吉亚学生单字调的实验分析 | 第15-26页 |
| 2.1 格鲁吉亚学生单字调调型的声学分析及偏误表现 | 第15-21页 |
| 2.1.1 阴平调型的声学表现 | 第15-16页 |
| 2.1.2 阳平调型的声学表现 | 第16-17页 |
| 2.1.3 上声调型的声学表现 | 第17-18页 |
| 2.1.4 去声调型的声学表现 | 第18-19页 |
| 2.1.5 单字调调型的偏误分析 | 第19-21页 |
| 2.2 格鲁吉亚学生单字调调值的声学分析及偏误表现 | 第21-26页 |
| 2.2.1 阴平调值的声学表现 | 第22页 |
| 2.2.2 阳平调值的声学表现 | 第22页 |
| 2.2.3 上声调值的声学表现 | 第22-23页 |
| 2.2.4 去声调值的声学表现 | 第23页 |
| 2.2.5 单字调调值的偏误分析 | 第23-26页 |
| 第三章 格鲁吉亚学生双字调的实验分析 | 第26-51页 |
| 3.1 格鲁吉亚学生双字调调型的声学分析及偏误表现 | 第26-40页 |
| 3.1.1 “阴平+X”调型的声学分析 | 第27-28页 |
| 3.1.2 “阳平+X”调型的声学分析 | 第28-30页 |
| 3.1.3 “上声+X”调型的声学分析 | 第30-33页 |
| 3.1.4 “去声+X”调型的声学分析 | 第33-34页 |
| 3.1.5 格鲁吉亚学生双字调调型的偏误分析 | 第34-40页 |
| 3.2 格鲁吉亚学生双字调调值的声学分析及偏误表现 | 第40-51页 |
| 3.2.1 “阴平+X”调值的声学分析 | 第40-41页 |
| 3.2.2 “阳平+X”调值的声学分析 | 第41-43页 |
| 3.2.3 “上声+X”调值的声学分析 | 第43-45页 |
| 3.2.4 “去声+X”调值的声学分析 | 第45-47页 |
| 3.2.5 格鲁吉亚学生双字调调值的偏误分析 | 第47-51页 |
| 第四章 格鲁吉亚学生声调偏误产生的原因及教学策略 | 第51-60页 |
| 4.1 格鲁吉亚学偏误产生的原因 | 第51-55页 |
| 4.1.1 主观原因 | 第51-52页 |
| 4.1.2 客观原因 | 第52-55页 |
| 4.2 针对初级阶段格鲁吉亚学生的教学策略 | 第55-60页 |
| 4.2.1 关于教学方法 | 第55-57页 |
| 4.2.2 关于声调练习 | 第57-58页 |
| 4.2.3 其他方面的几点建议 | 第58-60页 |
| 第五章 结语 | 第60-62页 |
| 参考文献 | 第62-64页 |
| 附录 | 第64-67页 |
| 致谢 | 第67页 |
