哈萨克族人普通话词汇等级特征和教学策略研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 绪论 | 第9-20页 |
| 0.1 研究缘由及研究意义 | 第9-10页 |
| 0.2 研究现状 | 第10-18页 |
| 0.3 研究理论与方法 | 第18页 |
| 0.4 语料来源 | 第18-20页 |
| 第一章 哈萨克族人普通话等级汉字使用情况分析 | 第20-27页 |
| 1.1 哈萨克族人普通话等级汉字字种研究 | 第20-24页 |
| 1.2 哈萨克族人普通话等级汉字字频研究 | 第24-25页 |
| 1.3 本章小结 | 第25-27页 |
| 第二章 哈萨克族人二级普通话词汇偏误分析 | 第27-67页 |
| 2.1 哈萨克族人二级甲等普通话词汇偏误分析 | 第27-51页 |
| 2.1.1 名词偏误分析 | 第27-33页 |
| 2.1.2 动词偏误分析 | 第33-40页 |
| 2.1.3 形容词、区别词偏误分析 | 第40-43页 |
| 2.1.4 数词、量词偏误分析 | 第43-45页 |
| 2.1.5 副词偏误分析 | 第45-47页 |
| 2.1.6 代词偏误分析 | 第47-48页 |
| 2.1.7 介词偏误分析 | 第48-49页 |
| 2.1.8 连词偏误分析 | 第49-51页 |
| 2.1.9 助词偏误分析 | 第51页 |
| 2.2 哈萨克族人二级乙等普通话词汇偏误分析 | 第51-67页 |
| 2.2.1 名词偏误分析 | 第51-55页 |
| 2.2.2 动词偏误分析 | 第55-60页 |
| 2.2.3 形容词偏误分析 | 第60-61页 |
| 2.2.4 数词、量词偏误分析 | 第61-62页 |
| 2.2.5 副词偏误分析 | 第62-63页 |
| 2.2.6 代词偏误分析 | 第63页 |
| 2.2.7 介词偏误分析 | 第63-64页 |
| 2.2.8 连词偏误分析 | 第64-65页 |
| 2.2.9 助词偏误分析 | 第65-67页 |
| 第三章 哈萨克族人三级普通话词汇偏误分析 | 第67-94页 |
| 3.1 哈萨克族人三级甲等普通话词汇偏误分析 | 第67-82页 |
| 3.1.1 名词偏误分析 | 第67-70页 |
| 3.1.2 动词偏误分析 | 第70-75页 |
| 3.1.3 形容词偏误分析 | 第75-77页 |
| 3.1.4 数词、量词偏误分析 | 第77-79页 |
| 3.1.5 副词偏误分析 | 第79-80页 |
| 3.1.6 代词偏误分析 | 第80页 |
| 3.1.7 介词偏误分析 | 第80-81页 |
| 3.1.8 连词偏误分析 | 第81-82页 |
| 3.1.9 助词偏误分析 | 第82页 |
| 3.2 哈萨克族人三级乙等普通话词汇偏误分析 | 第82-94页 |
| 3.2.1 名词偏误分析 | 第82-85页 |
| 3.2.2 动词偏误分析 | 第85-88页 |
| 3.2.3 形容词、区别词偏误分析 | 第88-89页 |
| 3.2.4 量词偏误分析 | 第89-90页 |
| 3.2.5 副词偏误分析 | 第90-91页 |
| 3.2.6 代词偏误分析 | 第91页 |
| 3.2.7 介词偏误分析 | 第91-92页 |
| 3.2.8 连词偏误分析 | 第92页 |
| 3.2.9 助词偏误分析 | 第92-94页 |
| 第四章 哈萨克族人不入级普通话词汇偏误分析 | 第94-99页 |
| 4.1 名词偏误分析 | 第94-95页 |
| 4.2 动词偏误分析 | 第95-96页 |
| 4.3 形容词偏误分析 | 第96页 |
| 4.4 量词偏误分析 | 第96-97页 |
| 4.5 副词偏误分析 | 第97页 |
| 4.6 代词偏误分析 | 第97-98页 |
| 4.7 介词偏误分析 | 第98页 |
| 4.8 连词偏误分析 | 第98页 |
| 4.9 助词偏误分析 | 第98-99页 |
| 第五章 哈萨克族人普通话词汇等级特征分析 | 第99-108页 |
| 5.1 名词等级特征分析 | 第99-101页 |
| 5.2 动词等级特征分析 | 第101-103页 |
| 5.3 形容词、区别词等级特征分析 | 第103-104页 |
| 5.4 数词、量词等级特征分析 | 第104页 |
| 5.5 副词等级特征分析 | 第104-105页 |
| 5.6 代词等级特征分析 | 第105页 |
| 5.7 介词等级特征分析 | 第105-106页 |
| 5.8 连词等级特征分析 | 第106页 |
| 5.9 助词等级特征分析 | 第106-108页 |
| 第六章 哈萨克族人普通话词汇教学策略 | 第108-117页 |
| 6.1 建构并掌握汉语词汇自身的词义系统 | 第108-109页 |
| 6.2 突出词汇的理性意义 | 第109-110页 |
| 6.3 注意词汇的色彩意义 | 第110-111页 |
| 6.4 讲解词语深层的语用意义 | 第111页 |
| 6.5 运用对比分析法进行词语的辨析 | 第111-113页 |
| 6.6 重视语素分析教学法 | 第113-114页 |
| 6.7 使用各种方法扩大学生词汇量 | 第114-115页 |
| 6.8 依靠语境增强实践操练 | 第115-117页 |
| 结论 | 第117-121页 |
| 附录 | 第121-130页 |
| 参考文献 | 第130-135页 |
| 后记 | 第135页 |
