动词重叠与动词加“一下”的偏误分析及教学建议
| 致谢 | 第6-7页 |
| 摘要 | 第7-8页 |
| Abstract | 第8页 |
| 第一章 绪论 | 第12-19页 |
| 1.1 选题缘由 | 第12页 |
| 1.2 研究综述 | 第12-16页 |
| 1.2.1“VV”的研究状况 | 第12-14页 |
| 1.2.2“V一下”的研究状况 | 第14页 |
| 1.2.3“VV”与“V一下”的差异研究状况 | 第14-16页 |
| 1.2.4“VV”和“V一下”偏误分析的研究状况 | 第16页 |
| 1.3 研究目标和范围 | 第16页 |
| 1.4 研究理论 | 第16-17页 |
| 1.4.1 三个平面的语法观 | 第16-17页 |
| 1.4.2 中介语理论 | 第17页 |
| 1.4.3 偏误分析理论 | 第17页 |
| 1.5 研究方法 | 第17-18页 |
| 1.5.1 查阅文献法 | 第17页 |
| 1.5.2 语料库搜集法 | 第17-18页 |
| 1.5.3 测试卷法 | 第18页 |
| 1.5.4 语料分析法 | 第18页 |
| 1.6 语料来源 | 第18-19页 |
| 第二章“VV”与“V一下”的差别分析 | 第19-26页 |
| 2.1 语义差别 | 第19-22页 |
| 2.2 句法差别 | 第22-25页 |
| 2.3 语用差别 | 第25-26页 |
| 第三章 留学生习得情况调查及分析 | 第26-38页 |
| 3.1 测试卷 | 第26-35页 |
| 3.1.1 测试卷的设计 | 第26页 |
| 3.1.2 测试卷分析与统计 | 第26-35页 |
| 3.2 语料库的相关调查与分析 | 第35-38页 |
| 3.2.1 描述动作重复义时，“V一下”的泛化 | 第35-36页 |
| 3.2.2 动态过程与动态结果区分不明 | 第36-38页 |
| 第四章 相关教学建议 | 第38-42页 |
| 4.1 运用语块讲练个性化规则 | 第38-39页 |
| 4.2 典型例句与多样化例句相结合 | 第39页 |
| 4.3 注重整合，及时复习 | 第39-40页 |
| 4.4 注重语用规则的说明 | 第40-41页 |
| 4.5 严格纠错 | 第41-42页 |
| 结论 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 附录：“VV”与“V一下”调查 | 第45-47页 |
