学校文化建设中的惯习影响研究--以W市雷锋中学为例
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第一章 引言 | 第8-16页 |
| 一、问题的提出 | 第8-9页 |
| 二、核心概念界定 | 第9-10页 |
| （一）学校文化建设 | 第9页 |
| （二）惯习 | 第9-10页 |
| 三、文献综述 | 第10-14页 |
| （一）学校文化建设中“学校文化”的内涵研究 | 第11-12页 |
| （二）学校文化建设中教师和学生的角色研究 | 第12页 |
| （三）学校文化建设中内部各亚文化的协调研究 | 第12-13页 |
| （四）现有研究的不足及启示 | 第13-14页 |
| 四、研究意义 | 第14-15页 |
| （一）理论意义 | 第14页 |
| （二）实践意义 | 第14-15页 |
| 五、研究内容与研究方法 | 第15-16页 |
| （一）研究内容 | 第15页 |
| （二）研究方法 | 第15-16页 |
| 第二章 学校文化建设中的惯习影响 | 第16-20页 |
| 一、学校作为一个文化场域的存在 | 第16-17页 |
| 二、惯习是学校文化场域运行的重要调节因素 | 第17-20页 |
| （一）学校文化建设中惯习与资本的关系 | 第17-18页 |
| （二）惯习对学校文化建设的影响 | 第18-19页 |
| （三）学校文化建设对惯习的重塑 | 第19-20页 |
| 第三章 学校文化建设中惯习影响的案例分析 | 第20-33页 |
| 一、案例学校文化建设中的惯习影响 | 第20-26页 |
| （一）案例学校文化建设现状 | 第20-24页 |
| （二）案例学校文化建设中惯习的正向影响 | 第24-25页 |
| （三）案例学校文化建设中惯习的负向影响 | 第25-26页 |
| 二、案例学校文化建设中惯习影响的原因分析 | 第26-33页 |
| （一）学校文化资本分配对惯习的制约 | 第26-29页 |
| （二）已有惯习对学校文化建设的排斥和阻碍 | 第29-33页 |
| 第四章 学校文化建设中的惯习重塑 | 第33-37页 |
| 一、学校内部惯习的重塑 | 第33-36页 |
| （一）学校内部资本的再分配 | 第33-34页 |
| （二）师生共同价值观的确立 | 第34-35页 |
| （三）共同价值观引领下新惯习的形成 | 第35-36页 |
| 二、学校外部惯习的重塑 | 第36-37页 |
| 结语 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-42页 |
| 附录一 | 第42-43页 |
| 附录二 | 第43-44页 |
| 附录三 | 第44-45页 |
| 致谢 | 第45-46页 |
| 个人简历 | 第46页 |
