高中地理教学中实施学科渗透研究--以人教版必修1为例
| 摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-10页 |
| 1 绪论 | 第10-17页 |
| ·研究背景和意义 | 第10-12页 |
| ·研究背景 | 第10-11页 |
| ·研究意义 | 第11-12页 |
| ·国内外研究现状 | 第12-14页 |
| ·国外研究现状 | 第12页 |
| ·国内研究现状 | 第12-14页 |
| ·研究目的和内容 | 第14页 |
| ·研究目的 | 第14页 |
| ·研究内容 | 第14页 |
| ·研究思路与方法 | 第14-16页 |
| ·研究思路 | 第14-15页 |
| ·研究方法 | 第15-16页 |
| ·学科渗透概念界定 | 第16-17页 |
| 2 学科渗透理论基础 | 第17-19页 |
| ·结构主义课程论 | 第17页 |
| ·建构主义学习理论 | 第17-18页 |
| ·行为主义理论 | 第18页 |
| ·思维三元理论 | 第18-19页 |
| 3 学科渗透原则和基本内容 | 第19-32页 |
| ·学科渗透原则 | 第19-20页 |
| ·系统性 | 第19页 |
| ·地理性 | 第19页 |
| ·科学性 | 第19页 |
| ·主体性 | 第19-20页 |
| ·学科渗透基本内容 | 第20-32页 |
| ·地理与理化生学科知识联系 | 第20-24页 |
| ·理科逻辑思维的迁移 | 第24-28页 |
| ·教学方法的移植 | 第28-32页 |
| 4 学科渗透教学实施策略 | 第32-38页 |
| ·知识渗透，科学合理 | 第32-36页 |
| ·承前联系 | 第34页 |
| ·同步联系 | 第34-35页 |
| ·超前联系 | 第35-36页 |
| ·思维培养，加强迁移 | 第36页 |
| ·教学方法，注重创新 | 第36页 |
| ·课后反馈，重视渗透 | 第36-38页 |
| 5 学科渗透教学案例设计 | 第38-45页 |
| ·《热力环流》 | 第38-41页 |
| ·《热力环流》案例分析 | 第40-41页 |
| ·《自然地理环境的差异性》 | 第41-45页 |
| ·《自然地理环境的差异性》案例分析 | 第44-45页 |
| 6 结论 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 附录 | 第48-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |
