| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-10页 |
| 第一章 引言 | 第10-14页 |
| ·问题提出 | 第10-11页 |
| ·研究目的 | 第11页 |
| ·研究意义 | 第11-12页 |
| ·理论意义 | 第11页 |
| ·实践意义 | 第11-12页 |
| ·研究方法 | 第12-13页 |
| ·文献分析法 | 第12页 |
| ·问卷调查法 | 第12-13页 |
| ·比较法 | 第13页 |
| ·研究假设 | 第13-14页 |
| 第二章 文献综述 | 第14-24页 |
| ·家庭功能的研究综述 | 第14-17页 |
| ·家庭功能的定义 | 第14页 |
| ·家庭功能的理论研究 | 第14-15页 |
| ·家庭功能与情绪和行为的关系研究 | 第15-17页 |
| ·情绪调节策略的研究综述 | 第17-19页 |
| ·情绪调节策略的定义 | 第17-18页 |
| ·情绪调节策略的理论研究 | 第18页 |
| ·情绪调节策略的实证研究 | 第18-19页 |
| ·亲社会行为的研究综述 | 第19-23页 |
| ·亲社会行为的定义 | 第20页 |
| ·亲社会行为的理论研究 | 第20-21页 |
| ·亲社会行为与家庭和情绪的关系研究 | 第21-23页 |
| ·前人研究评述 | 第23-24页 |
| 第三章 研究设计 | 第24-26页 |
| ·研究对象 | 第24页 |
| ·研究工具 | 第24-25页 |
| ·家庭功能评定量表（FAD） | 第24-25页 |
| ·情绪调节量表（ERS） | 第25页 |
| ·中学生亲社会行为量表（PTM） | 第25页 |
| ·施测过程 | 第25页 |
| ·数据处理 | 第25-26页 |
| 第四章 高中生家庭功能、情绪调节策略与亲社会行为现状 | 第26-44页 |
| ·结果与分析 | 第26-35页 |
| ·高中生家庭功能现状分析 | 第26-29页 |
| ·高中生情绪调节策略现状分析 | 第29-32页 |
| ·高中生亲社会行为现状分析 | 第32-35页 |
| ·讨论 | 第35-44页 |
| ·高中生家庭功能的特点 | 第35-38页 |
| ·高中生情绪调节策略的特点 | 第38-40页 |
| ·高中生亲社会行为的特点 | 第40-44页 |
| 第五章 高中生家庭功能、情绪调节策略与亲社会行为的关系研究 | 第44-50页 |
| ·结果与分析 | 第44-47页 |
| ·高中生家庭功能、情绪调节策略与亲社会行为的相关分析 | 第44-45页 |
| ·高中生家庭功能、情绪调节策略与亲社会行为之间的回归分析 | 第45-46页 |
| ·高中生家庭功能、情绪调节策略与亲社会行为之间的中介效应检验 | 第46-47页 |
| ·讨论 | 第47-50页 |
| ·高中生家庭功能、情绪调节策略与亲社会行为的相关关系 | 第47-48页 |
| ·高中生家庭功能、情绪调节策略对亲社会行为的预测作用 | 第48-49页 |
| ·高中生情绪调节策略在家庭功能与亲社会行为间的中介作用 | 第49-50页 |
| 第六章 总结 | 第50-54页 |
| ·结论 | 第50-51页 |
| ·研究的创新、局限及展望 | 第51-52页 |
| ·研究的创新之处 | 第51页 |
| ·研究的局限 | 第51-52页 |
| ·进一步研究的展望 | 第52页 |
| ·教育建议 | 第52-54页 |
| ·健全家庭基本功能 | 第52-53页 |
| ·优化个体情绪调节策略 | 第53页 |
| ·培养高中生的亲社会行为 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-58页 |
| 附录 | 第58-60页 |
| 致谢 | 第60-62页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第62-63页 |
