| 摘要 | 第1-10页 |
| Abstract | 第10-12页 |
| 绪论 | 第12-21页 |
| 一、 问题的提出 | 第12页 |
| （一） 理论的需要 | 第12页 |
| （二） 实践的需要 | 第12页 |
| （三） 个人的关注 | 第12页 |
| 二、 研究综述 | 第12-18页 |
| （一） 概念界定 | 第12-14页 |
| （二） 文献综述 | 第14-18页 |
| 三、 研究问题 | 第18页 |
| 四、 研究目的与意义 | 第18页 |
| （一） 研究目的 | 第18页 |
| （二） 研究意义 | 第18页 |
| 五、 研究思路与方法 | 第18-21页 |
| （一） 研究思路 | 第18-19页 |
| （二） 研究方法 | 第19-21页 |
| 第一章 幼儿园音乐欣赏活动中教师教学策略选择和使用中存在的问题 | 第21-26页 |
| 一、 音乐欣赏作品的选择不恰当 | 第21页 |
| 二、 教师不能正确分析音乐作品 | 第21-22页 |
| 三、 幼儿无自由创造的欣赏空间 | 第22-23页 |
| 四、 音乐情境的创设单调而抽象 | 第23页 |
| 五、 教学方法的使用单一而机械 | 第23-24页 |
| 六、 评价侧重对知识、技能的掌握 | 第24页 |
| 七、 评价简单划一，追求统一标准 | 第24-26页 |
| 第二章 影响幼儿园教师在音乐欣赏活动中选择和使用教学策略的因素 | 第26-47页 |
| 一、 幼儿园音乐欣赏活动的准备策略 | 第26-31页 |
| （一） 音乐欣赏作品的适宜性 | 第26-29页 |
| （二） 师幼经验的准备情况 | 第29-31页 |
| （三） 辅助材料的准备情况 | 第31页 |
| 二、 幼儿园音乐欣赏活动的实施策略 | 第31-44页 |
| （一） 音乐欣赏活动的预设与生成 | 第31-35页 |
| （二） 创设音乐情境的适宜与否 | 第35-36页 |
| （三） 选用教学方法的教育智慧 | 第36-44页 |
| 三、 幼儿园音乐欣赏活动的评价策略 | 第44-47页 |
| （一） 教师的教学观 | 第44-45页 |
| （二） 教师的儿童观 | 第45-47页 |
| 第三章 幼儿园音乐欣赏活动中教师教学策略选择与使用的教育建议 | 第47-50页 |
| 一、 以幼儿的充分倾听为基础 | 第47页 |
| 二、 以实施审美教育作为核心 | 第47-48页 |
| 三、 关注幼儿的情感体验过程 | 第48页 |
| 四、 鼓励幼儿自由创造和表现 | 第48-49页 |
| 五、 注重幼儿整体素质的培养 | 第49页 |
| 六、 调动幼儿的多感知觉通道 | 第49-50页 |
| 结语 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 附录一 | 第53-54页 |
| 附录二 | 第54-55页 |
| 附录三 | 第55-56页 |
| 攻硕期间发表的科研成果 | 第56-57页 |
| 后记 | 第57页 |
