| 摘要 | 第6-8页 |
| ABSTRACT | 第8-9页 |
| 第1章 导论 | 第14-27页 |
| 1.1 研究背景 | 第14-18页 |
| 1.1.1 “微时代”的到来促使学习环境发生变化 | 第14-15页 |
| 1.1.2 教育的新风向为移动微型学习提供条件 | 第15-16页 |
| 1.1.3 高校就业指导课程的实施需要多元化的支持方式 | 第16-18页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第18-19页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第18-19页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第19页 |
| 1.3 研究现状 | 第19-25页 |
| 1.3.1 研究文献分布 | 第19-21页 |
| 1.3.2 就业指导 | 第21-22页 |
| 1.3.3 微型学习 | 第22-24页 |
| 1.3.4 微信公众号在就业指导中的应用 | 第24-25页 |
| 1.4 内容框架及研究方法 | 第25-27页 |
| 1.4.1 内容框架 | 第25-26页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第26-27页 |
| 第2章 相关概念与理论基础 | 第27-35页 |
| 2.1 相关概念 | 第27-30页 |
| 2.1.1 微信与微信公众号 | 第27-29页 |
| 2.1.2 移动学习 | 第29-30页 |
| 2.2 理论基础 | 第30-35页 |
| 2.2.1 泛在学习理论 | 第30-31页 |
| 2.2.2 非正式学习理论 | 第31页 |
| 2.2.3 微型学习理论 | 第31-33页 |
| 2.2.4 建构主义学习理论 | 第33-35页 |
| 第3章 基于微信公众号高职院校就业指导移动微型学习环境的前期分析 | 第35-46页 |
| 3.1 外部环境分析 | 第35-38页 |
| 3.1.1 技术环境分析 | 第35-36页 |
| 3.1.2 高校环境分析 | 第36-38页 |
| 3.1.3 求职类微信公众号市场环境分析 | 第38页 |
| 3.2 内部调查分析 | 第38-43页 |
| 3.2.1 调查问卷设计 | 第38-39页 |
| 3.2.2 调查对象 | 第39页 |
| 3.2.3 调查目的 | 第39页 |
| 3.2.4 数据统计和结果分析 | 第39-43页 |
| 3.3 结论与启示 | 第43-46页 |
| 3.3.1 微信公众号对就业指导学习具有较强的可行性 | 第43-44页 |
| 3.3.2 基于微信公众号的就业指导移动微型学习环境设计与开发的启示 | 第44-46页 |
| 第4章 基于微信公众号的高职院校就业指导移动微型学习环境的设计与开发 | 第46-62页 |
| 4.1 设计开发的指导思想 | 第46-47页 |
| 4.1.1 设计基础取决于就业指导的价值导向 | 第46页 |
| 4.1.2 应激发学习动机并倡导终身学习 | 第46页 |
| 4.1.3 应对知识进行合理的选取和创新 | 第46-47页 |
| 4.2 设计开发的原则 | 第47-48页 |
| 4.2.1 短而精小原则 | 第47页 |
| 4.2.2 交互性原则 | 第47-48页 |
| 4.2.3 以生为本原则 | 第48页 |
| 4.3 设计开发的思路与组织结构 | 第48-52页 |
| 4.3.1 在手机APP与微信公众号中选择微信公众号 | 第48-49页 |
| 4.3.2 在订阅号与服务号中选择服务号 | 第49-51页 |
| 4.3.3 就业推荐与生涯指导相结合、微信公众号与就业网站相结合 | 第51-52页 |
| 4.4 设计开发的流程 | 第52-62页 |
| 4.4.1 微信公众号的申请和认证 | 第52-53页 |
| 4.4.2 微信公众号的功能设定 | 第53-57页 |
| 4.4.3 学习内容的制作 | 第57-61页 |
| 4.4.4 学习内容的推送 | 第61-62页 |
| 第5章 基于微信公众号的高职院校就业指导移动微型学习环境的应用效果评价 | 第62-73页 |
| 5.1 应用现状访谈分析 | 第62-69页 |
| 5.1.1 访谈问题设计 | 第62页 |
| 5.1.2 访谈对象 | 第62页 |
| 5.1.3 访谈目的及过程 | 第62-63页 |
| 5.1.4 访谈结果分析 | 第63-69页 |
| 5.2 应用过程中存在的问题 | 第69-70页 |
| 5.2.1 学习过程的互动性尚有欠缺 | 第69页 |
| 5.2.2 学习内容呈现方式欠妥 | 第69-70页 |
| 5.2.3 学生自主学习能力较弱 | 第70页 |
| 5.3 提高学生利用率的建议 | 第70-73页 |
| 5.3.1 增加内容互动性、趣味性与实践性,激发学生兴趣 | 第70-71页 |
| 5.3.2 采取多元化表现形式,运用新颖推送风格 | 第71-72页 |
| 5.3.3 联系就业实际合理设置推送,提高学生自主学习积极性 | 第72-73页 |
| 第6章 研究结论与展望 | 第73-76页 |
| 6.1 总体结论概述 | 第73-74页 |
| 6.2 研究不足 | 第74页 |
| 6.3 对后续研究的展望 | 第74-76页 |
| 参考文献 | 第76-79页 |
| 附录1 基于微信公众号的移动微型学习环境前期分析问卷调查表 | 第79-82页 |
| 附录2 基于微信公众号的高职院校就业指导移动微型学习环境的应用效果访谈调查 | 第82-83页 |
| 附录3 本市各高校就业指导微信公众号开通情况表 | 第83-87页 |
| 致谢 | 第87页 |
