| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 引言 | 第10-11页 |
| 1 文献综述 | 第11-24页 |
| ·有关中专生的研究概述 | 第11-13页 |
| ·中专生概念的界定 | 第11页 |
| ·中专生的心理健康现状 | 第11-13页 |
| ·有关安全感的研究概述 | 第13-17页 |
| ·安全感的概念界定 | 第13-14页 |
| ·有关安全感的理论研究 | 第14-15页 |
| ·安全感的重要作用概述 | 第15-16页 |
| ·安全感的影响因素概述 | 第16-17页 |
| ·有关成长性团体咨询的概述 | 第17-21页 |
| ·成长性团体咨询的界定 | 第17-18页 |
| ·团体咨询的原则及特点 | 第18-19页 |
| ·成长性团体咨询的功能与作用 | 第19-20页 |
| ·团体咨询的评估方法 | 第20-21页 |
| ·问题提出 | 第21-22页 |
| ·研究的意义 | 第22-23页 |
| ·理论意义 | 第22页 |
| ·现实意义 | 第22-23页 |
| ·研究假设 | 第23页 |
| ·研究的创新之处 | 第23-24页 |
| 2 研究方法及研究结果 | 第24-43页 |
| ·成长性团体咨询对中专生安全感影响的实证研究过程 | 第24-33页 |
| ·研究对象 | 第24-25页 |
| ·研究工具 | 第25-28页 |
| ·研究的过程 | 第28-29页 |
| ·成长性团体咨询实证研究部分研究结果报告 | 第29-33页 |
| ·成长性团体咨询对中专生安全感影响的个案观察部分 | 第33-43页 |
| ·被试资料介绍 | 第33-34页 |
| ·观察记录与分析 | 第34-43页 |
| 3 讨论与建议 | 第43-50页 |
| ·对成长性团体咨询对中专生安全感影响效果的讨论 | 第43-45页 |
| ·成长性团体咨询对中专生安全感影响的有效性讨论 | 第43-44页 |
| ·成长性团体咨询对中专生安全感影响的长期有效性讨论 | 第44-45页 |
| ·成长性团体咨询对提高中专生安全感有效的原因分析 | 第45-48页 |
| ·成长性团体咨询方式的有效运用 | 第45-46页 |
| ·团体咨询方案的有效运用 | 第46-47页 |
| ·团体主持人的有效领导 | 第47-48页 |
| ·建议 | 第48-50页 |
| 4 本研究的不足 | 第50-51页 |
| 5 对未来研究方向的展望 | 第51-52页 |
| ·此次研究未解决的问题 | 第51页 |
| ·关于安全感外化变量的探索性研究 | 第51-52页 |
| 6 结论 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-56页 |
| 附录 1 安全感量表 | 第56-57页 |
| 附录 2 追踪评估单 | 第57-58页 |
| 致谢 | 第58-59页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第59页 |