| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-10页 |
| 引言 | 第10-11页 |
| 1 文献综述 | 第11-20页 |
| ·职业希望自我 | 第11-17页 |
| ·概念 | 第11页 |
| ·结构 | 第11-12页 |
| ·功能 | 第12-13页 |
| ·测量 | 第13-14页 |
| ·相关研究 | 第14-17页 |
| ·学习投入 | 第17-19页 |
| ·概念 | 第17页 |
| ·相近概念辨析 | 第17-18页 |
| ·测量 | 第18-19页 |
| ·相关研究 | 第19页 |
| ·职业希望自我与学习投入的相关研究 | 第19-20页 |
| 2 问题提出 | 第20-22页 |
| ·研究目的 | 第20-21页 |
| ·研究设计 | 第21页 |
| ·研究意义 | 第21-22页 |
| ·研究创新点 | 第22页 |
| 3 研究一高职高专生职业希望自我的特征 | 第22-25页 |
| ·研究目的 | 第22页 |
| ·研究假设 | 第22页 |
| ·研究方法 | 第22-23页 |
| ·被试 | 第22页 |
| ·研究工具 | 第22-23页 |
| ·研究程序 | 第23页 |
| ·数据统计分析 | 第23页 |
| ·结果与分析 | 第23-24页 |
| ·高职高专生职业希望自我性别差异检验 | 第23页 |
| ·高职高专生职业希望自我专业差异检验 | 第23-24页 |
| ·讨论 | 第24-25页 |
| ·高职高专生职业希望自我的性别差异检验分析 | 第24页 |
| ·高职高专生职业希望自我的专业差异检验分析 | 第24-25页 |
| ·小结 | 第25页 |
| 4 研究二高职高专生职业希望自我与学习投入的相关研究 | 第25-28页 |
| ·研究目的 | 第25页 |
| ·研究假设 | 第25页 |
| ·研究方法 | 第25-26页 |
| ·被试 | 第25页 |
| ·研究工具 | 第25-26页 |
| ·研究程序 | 第26页 |
| ·数据统计分析 | 第26页 |
| ·结果与分析 | 第26-28页 |
| ·职业希望自我与学习投入的相关分析 | 第26-27页 |
| ·职业希望自我与学习投入的回归分析 | 第27-28页 |
| ·讨论 | 第28页 |
| ·小结 | 第28页 |
| 5 研究三高职高专生职业希望自我的干预研究 | 第28-38页 |
| ·研究目的 | 第28页 |
| ·研究假设 | 第28-29页 |
| ·研究方法 | 第29-35页 |
| ·被试 | 第29页 |
| ·研究程序 | 第29-30页 |
| ·干预方案设计的理论基础及被试特点 | 第30-32页 |
| ·干预课程内容的设计 | 第32-34页 |
| ·干预课程示例 | 第34-35页 |
| ·数据统计分析 | 第35页 |
| ·结果与分析 | 第35-37页 |
| ·实验班、对照班职业希望自我的变化检验 | 第35-36页 |
| ·实验班、对照班学习投入的变化检验 | 第36-37页 |
| ·讨论 | 第37-38页 |
| ·小结 | 第38页 |
| 6 综合讨论 | 第38-40页 |
| ·对策和建议 | 第38-39页 |
| ·研究特色 | 第39页 |
| ·不足与展望 | 第39-40页 |
| 结论 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-45页 |
| 附录 | 第45-48页 |
| 后记 | 第48页 |