高级汉语水平留学生韵律听辨及运用研究
| 摘要 | 第1-8页 |
| ABSTRACT | 第8-12页 |
| 绪论 | 第12-21页 |
| ·引言 | 第12-15页 |
| ·研究缘起 | 第12-13页 |
| ·研究背景及研究价值 | 第13-14页 |
| ·研究内容与方法 | 第14-15页 |
| ·研究综述 | 第15-21页 |
| ·韵律本体研究 | 第15-17页 |
| ·对外汉语领域韵律研究 | 第17-21页 |
| 第一章 研究设计 | 第21-33页 |
| ·相关理论 | 第21-24页 |
| ·韵律与歧义 | 第21-22页 |
| ·语言知识与语言能力 | 第22-24页 |
| ·意义优选 | 第24页 |
| ·研究对象 | 第24-25页 |
| ·抽样方法 | 第24-25页 |
| ·研究对象基本情况 | 第25页 |
| ·数据收集 | 第25-31页 |
| ·测试卷 | 第26-31页 |
| ·访谈 | 第31页 |
| ·反馈问卷 | 第31页 |
| ·研究步骤 | 第31-33页 |
| ·测试卷测试 | 第31-32页 |
| ·访谈 | 第32页 |
| ·反馈问卷 | 第32-33页 |
| 第二章 数据收集结果报告 | 第33-54页 |
| ·韵律听辨结果报告 | 第33-41页 |
| ·考查停顿的试题听辨结果报告 | 第33-34页 |
| ·考查重音的试题听辨结果报告 | 第34-37页 |
| ·小结 | 第37-41页 |
| ·韵律表达结果报告 | 第41-54页 |
| ·与停顿相关的试题结果报告分析 | 第41-46页 |
| ·与重音相关的试题结果报告 | 第46-52页 |
| ·小结 | 第52-54页 |
| 第三章 问题总结及对策 | 第54-72页 |
| ·韵律能力现存问题 | 第54-59页 |
| ·听辨和运用准确性不平衡 | 第54-56页 |
| ·停顿和重音能力发展的不平衡 | 第56页 |
| ·韵律感知及利用能力的不平衡 | 第56-59页 |
| ·留学生韵律现状解释 | 第59-68页 |
| ·语言内部因素 | 第59-66页 |
| ·语言外部因素 | 第66-68页 |
| ·韵律教学对策 | 第68-72页 |
| ·听辨和运用的平衡 | 第68-69页 |
| ·重复刺激 | 第69页 |
| ·强化操练 | 第69-72页 |
| 本文总结 | 第72-74页 |
| 附录 | 第74-85页 |
| 附录一 测试卷 | 第74-81页 |
| 附录二 试题分类 | 第81-85页 |
| 参考文献 | 第85-90页 |
| 后记 | 第90页 |
