| Abstract | 第1-5页 |
| 摘要 | 第5-9页 |
| Tables | 第9-10页 |
| Abbreviations | 第10-11页 |
| 1. Introduction | 第11-15页 |
| ·Research Background | 第11-12页 |
| ·Significance and Purpose of the Study | 第12-14页 |
| ·Organization of the Thesis | 第14-15页 |
| 2. Literature Review | 第15-31页 |
| ·Theories of Reading | 第15-20页 |
| ·Definition of Reading | 第15-16页 |
| ·Reading Models | 第16-20页 |
| ·Reading Strategies | 第20-23页 |
| ·Definition of Reading Strategies | 第20-21页 |
| ·Classification of Reading Strategies | 第21-23页 |
| ·Previous Related Studies on Reading Strategies | 第23-28页 |
| ·Studies on Reading Strategy Abroad | 第24-26页 |
| ·Studies on Reading Strategy in China | 第26-28页 |
| ·Summary | 第28-31页 |
| 3. Methodology | 第31-37页 |
| ·Research Questions | 第31-32页 |
| ·Subjects | 第32-33页 |
| ·Instrument | 第33-35页 |
| ·Data Collection Procedure | 第35页 |
| ·Data Analysis Procedures | 第35-37页 |
| 4. Results and Discussion | 第37-65页 |
| ·Answer to Research Question One | 第37-53页 |
| ·A General Description of Reading Strategy Use | 第37-41页 |
| ·Reported most often used and least used reading strategies | 第41-44页 |
| ·Reading Strategy Use in Categories | 第44-45页 |
| ·Differences in the Use of Metcognitive Reading Strategies | 第45-46页 |
| ·Differences in the Use of Cognitive Reading Strategies | 第46-47页 |
| ·Differences in the Use of SUP Reading Strategies | 第47-48页 |
| ·Differences in the Use of Overall Reading Strategies | 第48-49页 |
| ·Discussion | 第49-53页 |
| ·Answer to Research Question Two | 第53-65页 |
| ·Differences in the Use of Reading Strategy by the US Learners | 第53-56页 |
| ·Differences in the Use of Reading Strategy by Chinese Learners | 第56-59页 |
| ·Discussion | 第59-65页 |
| 5. Conclusion | 第65-71页 |
| ·Major Findings | 第65-67页 |
| ·Pedagogical Implications | 第67-68页 |
| ·Limitations of This Study | 第68-69页 |
| ·Recommendations for Future Research | 第69-71页 |
| Acknowledgements | 第71-73页 |
| Bibliography | 第73-77页 |
| Appendix | 第77-79页 |
| 攻读学位期间所发表论文 | 第79页 |
