| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 目录 | 第8-10页 |
| 1 绪论 | 第10-14页 |
| ·研究背景及问题的提出 | 第10-11页 |
| ·适应基础教育改革的要求 | 第10页 |
| ·高中英语新课标的要求 | 第10页 |
| ·高中英语教学实际的需要 | 第10-11页 |
| ·研究目的及意义 | 第11-12页 |
| ·研究目的 | 第11页 |
| ·研究意义 | 第11-12页 |
| ·研究方法与思路 | 第12-14页 |
| ·研究方法 | 第12-13页 |
| ·研究思路 | 第13-14页 |
| 2 文献综述 | 第14-22页 |
| ·国内外研究现状 | 第14-18页 |
| ·国外研究现状 | 第14-15页 |
| ·国内研究现状 | 第15-18页 |
| ·高中英语自主学习学案教学设计的理论基础 | 第18-22页 |
| ·以“学”为中心的教学设计 | 第18-21页 |
| ·最近发展区理论和先行组织者教学策略 | 第21页 |
| ·人本主义学习理论 | 第21-22页 |
| 3 高中英语自主学习学案的教学设计 | 第22-38页 |
| ·高中英语自主学习学案的设计原则 | 第22-23页 |
| ·主体性原则 | 第22页 |
| ·情境性原则 | 第22页 |
| ·导学性原则 | 第22页 |
| ·问题化原则 | 第22-23页 |
| ·参与化原则 | 第23页 |
| ·方法化原则 | 第23页 |
| ·层次化原则 | 第23页 |
| ·高中英语自主学习学案的设计模式及其组成要素 | 第23-29页 |
| ·高中英语自主学习学案的教学设计模式 | 第24-28页 |
| ·高中英语自主学习学案的分类及基本组成要素 | 第28-29页 |
| ·高中英语自主学习学案教学设计案例 | 第29-38页 |
| ·高一英语（2）阅读课《影评：卧虎藏龙》纸质学案的设计 | 第29-33页 |
| ·高一英语（2）阅读课《影评：卧虎藏龙》多媒体学案的设计 | 第33-38页 |
| 4 高中英语自主学习学案实施的实验研究 | 第38-42页 |
| ·实验的问题和假设 | 第38页 |
| ·实验设计 | 第38-39页 |
| ·实验对象 | 第38页 |
| ·实验变量操作与控制 | 第38-39页 |
| ·实验实施 | 第39页 |
| ·实验数据统计及结果分析 | 第39-41页 |
| ·测试数据分析 | 第39-40页 |
| ·问卷分析 | 第40-41页 |
| ·实验结论 | 第41-42页 |
| ·学生学习态度的变化 | 第41页 |
| ·学生学习成绩的变化 | 第41页 |
| ·研究的不足 | 第41-42页 |
| 5 结论与展望 | 第42-44页 |
| 致谢 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 附录 A | 第48-50页 |
| 附录 B | 第50-52页 |
| 附录 C | 第52页 |