| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-8页 |
| 一．概念教学理论的发展及其内容界定 | 第8-12页 |
| （一） 概念教学理论概述 | 第9-10页 |
| （二） 概念转变教学的基本理论 | 第10-12页 |
| 二．中学历史课堂运用概念教学法的可能性及必要性 | 第12-20页 |
| （一） 中学历史概念教学法概述 | 第12-13页 |
| （二） 概念教学法在历史教学中运用的可能性及必要性 | 第13-20页 |
| 三．中学历史概念教学法的运用——具体策略与步骤 | 第20-48页 |
| （一） 探测认知结构：了解已有历史概念 | 第20-27页 |
| （二） 引发认知冲突：解构迷思历史概念 | 第27-38页 |
| （三） 解决认知冲突：建构科学历史概念 | 第38-48页 |
| 四．中学历史概念教学法的影响 | 第48-51页 |
| （一） 有利于培育团队精神与合作精神 | 第49页 |
| （二） 有利于提升教学水平，改变教学观念 | 第49-50页 |
| （三） 有利于充实概念教学理论体系，提高其科学性 | 第50页 |
| （四） 有利于促进新课程改革的深入发展 | 第50页 |
| （五） 有利于提升中学历史课堂教学有效性 | 第50-51页 |
| 结语 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 致谢 | 第55页 |