| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第1章 导论 | 第8-17页 |
| ·问题的研究背景 | 第9-10页 |
| ·灾难概述 | 第10-11页 |
| ·灾难 | 第10页 |
| ·灾难教育 | 第10-11页 |
| ·国内外研究状况 | 第11-14页 |
| ·国外灾难教育研究综述 | 第11-12页 |
| ·国内中学历史教学灾难教育研究综述 | 第12-14页 |
| ·中学历史教学灾难教育的理论基础 | 第14-17页 |
| ·“学会生存”教育理念 | 第14-15页 |
| ·非连续性教育思想 | 第15页 |
| ·危机管理理论 | 第15-17页 |
| 第2章 中学历史教学灾难教育的意义与功能 | 第17-21页 |
| ·中学历史教学灾难教育的意义 | 第17-18页 |
| ·灾难教育有利于加强对中学生的生存教育 | 第17页 |
| ·灾难教育有利于培养中学生的危机意识 | 第17-18页 |
| ·灾难教育有利于缩小中学生历史与现实的距离 | 第18页 |
| ·灾难教育有利于提升中学生的道德情怀 | 第18页 |
| ·中学历史教学灾难教育的功能 | 第18-21页 |
| ·认识功能 | 第19页 |
| ·借鉴功能 | 第19-20页 |
| ·教育功能 | 第20-21页 |
| 第3章 中学历史教学灾难教育的现状分析与研究 | 第21-34页 |
| ·中学历史教学灾难教育基本情况的调查 | 第21-22页 |
| ·调查目的 | 第21页 |
| ·调查对象及样本 | 第21-22页 |
| ·调查的基本内容 | 第22页 |
| ·问卷调查结果与分析 | 第22-34页 |
| ·中学生对灾难的关注度 | 第22-25页 |
| ·防灾技巧的掌握 | 第25-28页 |
| ·中学历史课堂灾难教学情况分析 | 第28-31页 |
| ·结论 | 第31-34页 |
| 第4章 中学历史教学灾难教育资源分析 | 第34-40页 |
| ·对历史课程标准的分析 | 第34-35页 |
| ·现行教材中提到的灾难教育内容 | 第35-38页 |
| ·对现有灾难教育内容的评价与分析 | 第38-40页 |
| ·范围分布较广，但大多内容较浅 | 第38-39页 |
| ·“灾难”提及较多，但大多没有明确性表述 | 第39页 |
| ·灾难知识侧重于政治经济领域，文化思想方面渗透较少 | 第39-40页 |
| 第5章 中学历史教学灾难教育的原则和方法 | 第40-50页 |
| ·中学历史教学灾难教育实施的原则 | 第40-41页 |
| ·教师主导作用与学生主体地位相结合的原则 | 第40页 |
| ·历史学科主体性与渗透性相结合的原则 | 第40-41页 |
| ·科学性、思想性与通俗性相结合的原则 | 第41页 |
| ·中学历史教学灾难教育的方法 | 第41-50页 |
| ·挖掘潜在的历史教学中灾难教育资源 | 第41-45页 |
| ·丰富传统的历史教学灾难教育方法 | 第45-47页 |
| ·拓宽原有的历史教学灾难教育渠道 | 第47-50页 |
| 第6章 结语 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-54页 |
| 附录 | 第54-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |
| 在读期间公开发表论文（著）及科研情况 | 第57页 |