农村小学教室功能分区研究--以广丰县农村小学为例
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第1章 引论 | 第8-15页 |
| ·研究背景 | 第8页 |
| ·研究的内容和意义 | 第8-10页 |
| ·研究内容 | 第9页 |
| ·研究意义 | 第9-10页 |
| ·基本概念的界定 | 第10-11页 |
| ·小学教室 | 第10-11页 |
| ·教室功能分区 | 第11页 |
| ·国内外研究现状 | 第11-13页 |
| ·国内研究 | 第11-12页 |
| ·国外研究 | 第12-13页 |
| ·已有研究的启示 | 第13页 |
| ·研究方法 | 第13-15页 |
| 第2章 广丰县农村小学教室功能分区现状调查 | 第15-40页 |
| ·研究对象的基本情况 | 第15-17页 |
| ·五所小学教室空间现状分析 | 第17-25页 |
| ·A小学 | 第17-18页 |
| ·B小学 | 第18-20页 |
| ·C小学 | 第20-22页 |
| ·D小学 | 第22-23页 |
| ·E小学 | 第23-25页 |
| ·教室空间的使用状态 | 第25-38页 |
| ·A小学 | 第25-28页 |
| ·B小学 | 第28-30页 |
| ·C小学 | 第30-32页 |
| ·D小学 | 第32-34页 |
| ·E小学 | 第34-38页 |
| ·本章小结 | 第38-40页 |
| 第3章 广丰县五所小学教室空间及功能分区比较 | 第40-54页 |
| ·我国农村小学相关设计规范 | 第40-41页 |
| ·农村小学班级规模和生均占地面积标准 | 第40页 |
| ·农村小学的教学用房设计相关标准及评价 | 第40-41页 |
| ·教室面积和学生规模比较 | 第41-42页 |
| ·五所小学教室面积比较 | 第41-42页 |
| ·五所小学班级人数和生均面积比较 | 第42页 |
| ·教室现有功能区比较 | 第42-49页 |
| ·功能分区现状比较 | 第42-46页 |
| ·教室功能分区不足之处 | 第46-48页 |
| ·原因分析 | 第48-49页 |
| ·教室空间使用情况比较 | 第49-52页 |
| ·本章小结 | 第52-54页 |
| 第4章 结论与展望 | 第54-60页 |
| ·研究的基本结论 | 第54-56页 |
| ·改进农村小学教室空间和功能区的建议 | 第56-58页 |
| ·减小现有班级人数规模 | 第56页 |
| ·增加新的必要的功能分区 | 第56-57页 |
| ·优化已有的功能分区 | 第57-58页 |
| ·协调各功能分区，并统一管理 | 第58页 |
| ·今后进一步研究的若干思考 | 第58-60页 |
| 参考文献 | 第60-62页 |
| 致谢 | 第62-63页 |
| 在读期间公开发表论文（著）及科研情况 | 第63页 |
