| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-10页 |
| 第一章 引言 | 第10-12页 |
| ·研究对象 | 第10页 |
| ·研究意义 | 第10-12页 |
| 第二章 研究现状及理论基础 | 第12-20页 |
| ·研究现状综述 | 第12-16页 |
| ·理论基础 | 第16-20页 |
| 第三章 汉字教学实验方法 | 第20-27页 |
| ·多媒体环境下的汉字教学实验方法 | 第20-24页 |
| ·问卷调查 | 第24-27页 |
| 第四章 多媒体环境下汉字笔顺记忆 | 第27-40页 |
| ·汉字笔顺 | 第27-28页 |
| ·笔顺呈现方式与记忆效果 | 第28-37页 |
| ·传统环境下不同国家学生的后测笔顺错误情况的分析 | 第37-38页 |
| ·多媒体环境下不同国家学生的后测笔顺错误情况分析 | 第38-40页 |
| 第五章 多媒体环境下的汉字长时记忆 | 第40-49页 |
| ·语意信息储存 | 第40-42页 |
| ·语意信息提取 | 第42页 |
| ·信息遗忘 | 第42-43页 |
| ·汉字的不同呈现方式及记忆效果 | 第43-49页 |
| 第六章 多媒体环境下和传统条件下的汉字长时记忆效果对比分析 | 第49-61页 |
| ·汉字记忆效果 | 第49-57页 |
| ·多媒体组与对照组汉字错误统计分析 | 第57-59页 |
| ·多媒体环境下不同国别的学生的汉字错误 | 第59-61页 |
| 第七章 余论 | 第61-63页 |
| ·研究结果对课堂教学的启示 | 第61-62页 |
| ·研究局限 | 第62-63页 |
| 参考文献 | 第63-66页 |
| 附录 | 第66-92页 |
| 附录1: 多媒体环境下的学习调查报告 | 第66-70页 |
| 附录2: 笔顺实验汉字 | 第70页 |
| 附录3: 笔顺实验数据 | 第70-77页 |
| 附录4: 汉字等级和词的等级 | 第77-79页 |
| 附录5: 汉字记忆实验数据 | 第79-91页 |
| 附录6: 汉字错误统计 | 第91-92页 |
| 后记 | 第92-93页 |