面向生活的中学地理教学研究

摘要	第1-7页
Abstract	第7-9页
前言	第9-10页
第一章 面向生活的中学地理教学研究课题的提出	第10-17页
第一节 对“生活”一词的理解	第10-11页
第二节 传统中学地理教学中“生活世界”的缺失	第11-12页
第三节 开展面向生活的中学地理教学的依据	第12-17页
第二章 面向生活的中学地理教学资源的开发利用	第17-25页
第一节 正确认识和理解地理课程资源	第17-18页
第二节 树立新的教材观，灵活运用新教材	第18-19页
第三节 挖掘和利用学校的地理课程资源	第19-21页
第四节 结合家乡的经济发展丰富地理课程资源	第21-22页
第五节 重视大众传媒，选择收集地理课程资源	第22-25页
第三章 面向生活的中学地理教学方式的组织实施	第25-39页
第一节 组织实施的原则	第25-27页
第二节 开展借助学生生活经验的地理课堂教学	第27-31页
第三节 组织以“问题为中心”的地理课外探究教学	第31-36页
第四节 倡导“基于现代信息技术”的自主性学习	第36-39页
第四章 面向生活的中学地理教学评价的操作特点	第39-50页
第一节 传统的地理教学评价忽略了学生的生活	第39页
第二节 紧密联系学生的生活进行评价	第39-43页
第三节 尊重学生的生活差异进行评价	第43-46页
第四节 着眼学生的生活能力提升进行评价	第46-50页
第五章 面向生活的中学地理教学的实施困难	第50-54页
第一节 地理教师知识和技能的滞后	第50-51页
第二节 地理课程资源开发的艰难	第51-52页
第三节 地理教学评价操作的难以把握	第52-54页
参考文献	第54-56页
致谢	第56页