| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-7页 |
| 第一部分 引言 | 第7-13页 |
| 第二部分 研究方法 | 第13-15页 |
| 一、 研究方法 | 第13页 |
| 二、 研究对象 | 第13-14页 |
| 三、 研究工具 | 第14-15页 |
| 四、 研究程序 | 第15页 |
| 第三部分 结果 | 第15-20页 |
| 一、 小学教师教学成败归因的取向 | 第15-16页 |
| 二、 小学教师学校环境分析 | 第16页 |
| 三、 归因方式与小学教师教学效能感之间的相关分析 | 第16-17页 |
| 四、 学校环境因素与教学效能感的相关分析 | 第17页 |
| 五、 各预测变量对教师教学效能感的影响 | 第17-20页 |
| 第四部分 讨论与建议 | 第20-24页 |
| 一、 讨论 | 第20-22页 |
| 二、 建议 | 第22-24页 |
| 第五部分 结论 | 第24-25页 |
| 参考文献 | 第25-27页 |
| 附录 | 第27-33页 |
| 后记 | 第33页 |