针对韩国大学生初级教材话题实用性的研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 一、绪论 | 第7-17页 |
| 1. 选题缘起 | 第7-8页 |
| 2. 研究内容 | 第8页 |
| 3. 术语界定 | 第8-9页 |
| 4. 教材的选择 | 第9-10页 |
| 5. 研究思路 | 第10-11页 |
| 6. 研究方法 | 第11页 |
| 7. 相关研究综述 | 第11-17页 |
| 二、初级教材话题选择 | 第17-28页 |
| 1. 韩国大学生汉语学习背景 | 第17-18页 |
| 2. 话题的分类 | 第18-19页 |
| 3. 教材话题的统计与分析 | 第19-22页 |
| 4. 关于话题选择的问卷调查 | 第22-26页 |
| 5. 对编写初级汉语初级教材话题选择的建议 | 第26-28页 |
| 三、话题的场所设置和言语交往形式 | 第28-31页 |
| 1. 交际场所的设置 | 第28-29页 |
| 2. 对与话题相关的交际场所的设置的建议 | 第29页 |
| 3. 口语教材中话题出现的言语交往形式 | 第29-31页 |
| 四、针对韩国大学生的话题项目的调查研究 | 第31-40页 |
| 1. 调查目的 | 第31页 |
| 2. 调查问卷的设计 | 第31-32页 |
| 3. 调查过程 | 第32页 |
| 4. 对调查结果的统计分析 | 第32-37页 |
| 5. 调查研究总结 | 第37-38页 |
| 6. 对韩国大学生汉语初级教材话题项目选编的建议 | 第38-40页 |
| 五、本文的局限性 | 第40-41页 |
| 1. 相关资料的不足 | 第40页 |
| 2. 作为研究对象的教材的选择 | 第40页 |
| 3. 调查的缺陷 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-44页 |
| 附录 | 第44-59页 |
| 后记 | 第59页 |
