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中学区域地理的主题选择、目标构建和教学策略研究

中文摘要第1-6页
Abstract第6-15页
引言第15-20页
 一、研究背景第15-16页
 二、研究意义第16页
  三、研究目标第16-17页
  四、研究方法与研究过程第17-18页
  五、论文结构第18-20页
第一章 中学区域地理教学研究综述第20-29页
 第一节 中学区域地理教学内容的研究综述第20-22页
  一、关于区域选择的研究第20-21页
  二、关于区域编排的研究第21页
  三、关于区域地理内容主题的研究第21-22页
 第二节 中学区域地理教学目标的研究综述第22-25页
  一、关于中学区域地理教学中认知结构的构建第22-23页
  二、关于中学区域地理教学中的科学方法教育第23-24页
  三、关于地理学科能力的培养第24页
  四、关于地理视角的养成第24-25页
 第三节 中学区域地理教学方法的研究综述第25-28页
  一、关于“脑中地图”(心智地图)及其应用第25-26页
  二、关于中学区域地理教学中的案例教学第26-27页
  三、关于中学区域地理教学的其它方式第27-28页
 第四节 研究综述对本文的启示第28-29页
第二章 中学区域地理教学的现状调查与分析第29-59页
 第一节 问卷设计第29-31页
  一、学生问卷的设计第29-30页
  二、教师问卷的设计第30-31页
 第二节 样本选择第31-32页
 第三节 问卷信效度检验第32-37页
  一、问卷信度检验第32-33页
  二、问卷效度检验第33-37页
 第四节 调查结果分析第37-57页
  一、初中调查结果分析第37-43页
  二、高中调查结果分析第43-48页
  三、初中和高中纵向比较分析第48-52页
  四、教师问卷调查结果分析第52-57页
 第五节 调查结果启示第57-59页
第三章 中学区域地理的主题选择和编制策略第59-95页
 第一节 区域的选择第59-68页
  一、地理教学大纲(课程标准)中区域选择的纵向比较第59-64页
  二、新课程改革中不同版本实验教科书区域选择的横向比较第64-68页
 第二节 区域的编排第68-70页
  一、区域编排的阶段顺序第68-69页
  二、区域编排的组合顺序第69-70页
 第三节 中学区域地理的主题选择第70-87页
  一、区域地理学的研究主题第70-71页
  二、我国地理课程中区域地理的主题第71-79页
  三、国外地理课程中区域地理的主题第79-86页
  四、中学区域地理内容主题的框架第86-87页
 第四节 中学区域地理内容的编制策略第87-95页
  一、均衡性原则与典型性原则第88-89页
  二、综合性原则和区域性原则第89-91页
  三、基础性原则与探究性原则第91-92页
  四、权威性原则和趣味性原则第92-93页
  五、连续性原则和阶段性原则第93-95页
第四章 中学区域地理教学目标体系的构建第95-143页
 第一节 中学区域地理教学目标的基本定位第95-98页
  一、区域地理素养――区域地理教学的核心目标第95-96页
  二、区域地理素养的基本特征第96-98页
 第二节 中学区域地理教学的知识目标第98-109页
  一、中学区域地理的知识结构第98-100页
  二、区域地理认知结构构建的技术支撑第100-101页
  三、区域地理认知结构构建的核心方式第101-103页
  四、区域地理核心要素的认知策略第103-109页
 第三节 中学区域地理教学的科学方法目标第109-118页
  一、中学区域地理教学中科学方法目标组成第109页
  二、区域比较法的培养第109-112页
  三、区域综合分析法的养成第112-115页
  四、区域观察法的养成第115-116页
  五、区域调查法的养成第116-118页
 第四节 中学区域地理教学中的能力目标第118-132页
  一、中学区域地理教学中能力目标的构成第118-119页
  二、区域地理空间定位能力的养成第119-122页
  三、区域地理空间觉察能力的养成第122-126页
  四、区域地理信息加工能力的养成第126-129页
  五、区域地理因果关系分析与推理能力的养成第129-132页
 第五节 中学区域地理教学中地理观点的培养第132-143页
  一、中学区域地理教学中地理观点的构成第132-134页
  二、空间观点的养成第134-136页
  三、人地协调观点的养成第136-139页
  四、生态观点的养成第139-141页
  五、因地制宜观点的养成第141-143页
第五章 中学区域地理教学的优化策略第143-164页
 第一节 优化区域地理教学设计――中学区域地理教学的重要前提第143-151页
  一、区域地理教学设计应澄清的几个基本问题第143-144页
  二、区域地理教学设计的模式第144-145页
  三、区域地理教学设计的现状评析第145-147页
  四、区域地理教学设计的基本要领第147-151页
 第二节 精选活用区域地理案例――中学区域地理教学的重要载体第151-157页
  一、区域地理案例的选编策略第151-153页
  二、区域地理案例的呈现策略第153-155页
  三、区域地理案例的总结策略第155-157页
 第三节 鼓励学生自主探究――中学区域地理教学的重要方式第157-164页
  一、地理探究学习的特征第157-158页
  二、区域地理探究学习的目标第158-160页
  三、区域地理探究学习的重点内容领域第160-164页
结论与展望第164-167页
参考文献第167-175页
附录第175-182页
后记第182-184页
在学期间公开发表论文及著作情况第184页

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