| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 目录 | 第5-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-11页 |
| 第一节 研究问题的提出 | 第7-8页 |
| 一、课题的研究背景 | 第7页 |
| 二、选题的依据 | 第7页 |
| 三、课题的研究目的和意义 | 第7-8页 |
| 第二节 研究现状分析 | 第8-9页 |
| 一、国外的研究现状 | 第8页 |
| 二、国内的研究现状 | 第8-9页 |
| 第三节 研究的主要内容和研究方法 | 第9-11页 |
| 一、课题的主要研究内容 | 第9页 |
| 二、研究的创新点 | 第9-10页 |
| 三、研究采用的主要方法 | 第10-11页 |
| 第二章 Web2.0新思想及Ajax技术 | 第11-21页 |
| 第一节 Web的起源和发展 | 第11-13页 |
| 一、Web的起源 | 第11页 |
| 二、Web2.0的内容和思想 | 第11-13页 |
| 第二节 Ajax技术 | 第13-19页 |
| 一、Ajax技术概况 | 第13-14页 |
| 二、Ajax的核心技术 | 第14-18页 |
| 三、Ajax应用中注意的问题 | 第18-19页 |
| 第三节 Ajax技术的应用 | 第19-21页 |
| 一、Ajax技术经典案例之一 Google Suggest | 第19-20页 |
| 二、Ajax技术经典案例之二 126邮箱 | 第20页 |
| 三、Ajax技术经典案例之三 图像网站 Flickr.com | 第20-21页 |
| 第三章 网上学习理论以及学习环境分析 | 第21-32页 |
| 第一节 网上学习的理论基础 | 第21-27页 |
| 一、学习及学习环境概述 | 第21-23页 |
| 二、网上学习的理论基础 | 第23-27页 |
| 第二节 网上学习理念的变革 | 第27-29页 |
| 一、网上学习的混合式学习阶段 | 第27-28页 |
| 二、网上学习的整合式学习阶段 | 第28-29页 |
| 第三节 网上学习环境分析的原则和特点 | 第29-32页 |
| 一、建构主义理论指导下的网上学习环境分析的原则 | 第29-30页 |
| 二、Web2.0新技术下网上学习环境分析的特点 | 第30-32页 |
| 第四章 基于Ajax技术的网上学习环境模型建构 | 第32-52页 |
| 第一节 网上学习环境案例和Ajax优势分析 | 第32-38页 |
| 一、中山大学的数字化教学系统案例分析 | 第32-34页 |
| 二、北京师范大学网络学习环境系统案例分析 | 第34-36页 |
| 三、Ajax技术在网上学习环境中的优势分析 | 第36-38页 |
| 第二节 基于Ajax的网上学习环境模型 | 第38-49页 |
| 一、建构主义学习环境模型 | 第38-39页 |
| 二、基于Ajax技术的网上学习环境模型 | 第39-49页 |
| 第三节 基于Ajax网上学习环境模型的设计 | 第49-52页 |
| 一、基于Ajax技术的网上学习环境功能分析 | 第49-50页 |
| 二、学习环境部分模块的设计 | 第50-52页 |
| 第五章 总结与展望 | 第52-53页 |
| 第一节 研究的不足和存在的问题 | 第52页 |
| 第二节 网络学习的新趋势 | 第52页 |
| 第三节 Ajax技术应用新进展 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-56页 |
| 在校期间所发表的文章 | 第56-57页 |
| 致谢 | 第57页 |