| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 绪论 | 第8-10页 |
| 一、中国流行歌曲辅助对外汉语教学的必要性和可行性 | 第10-15页 |
| (一) 中国流行文化辅助对外汉语教学的必要性 | 第10-12页 |
| 1、汉语难度大和非中文专业留学生兴趣缺乏制约对外汉语教学 | 第10页 |
| 2、流行文化对于原本不了解认同中国文化的留学生同样具有吸引力 | 第10-11页 |
| 3、一种文化的认同者具有强大的文化传播力和感染力 | 第11-12页 |
| (二) 中国流行文化辅助对外汉语教学的可行性 | 第12-13页 |
| 1、中国流行文化辅助对外汉语教学实践条件容易达到 | 第12页 |
| 2、中国流行文化可对语言教学起多方面的辅助功能 | 第12-13页 |
| (三) 流行歌曲在辅助对外汉语教学中的特殊性 | 第13-15页 |
| 1、音乐能够从多方面提高第二语言习得的效率 | 第13页 |
| 2、歌曲辅助教学简便易行 | 第13-14页 |
| 3、学生对流行歌曲表现出浓厚兴趣 | 第14页 |
| 4、流行歌曲的时代性更贴近教学需要 | 第14-15页 |
| 二、中国流行歌曲辅助对外汉语教学的探索实践 | 第15-25页 |
| (一) 适合辅助教学的流行歌曲的选择原则 | 第15-16页 |
| 1、辅助语言教学应选择包含典型语言知识点歌词的歌曲 | 第15页 |
| 2、根据教学目的和教学对象语言水平选择不同歌曲 | 第15-16页 |
| 3、选择的歌曲在多样化的前提下应符合学生年龄和心理特点 | 第16页 |
| (二) 中国流行歌曲辅助对外汉语教学的具体教学设计 | 第16-25页 |
| 1、课堂教学设计 | 第16-22页 |
| 2、与歌曲相关的语言练习设计 | 第22-25页 |
| 三、中国流行歌曲辅助对外汉语教学的注意事项 | 第25-28页 |
| (一) 改写歌词中不符合语法规则的语句并适当替换刚学过不久的词汇 | 第25页 |
| (二) 教师应引导学生注意正确发音、停顿和断句 | 第25-26页 |
| (三) 不宜作为教学中心喧宾夺主 | 第26-28页 |
| 四、中国流行歌曲辅助对外汉语教学的效果和意义 | 第28-33页 |
| (一) 从教师教学方面来说 | 第28-29页 |
| 1、培养学生学习汉语的兴趣和消除畏难情绪 | 第28-29页 |
| 2、活跃课堂气氛 | 第29页 |
| 3、便于以歌词为背景设计各种趣味练习 | 第29页 |
| (二) 从学生语言习得方面来说 | 第29-33页 |
| 1、中国流行歌曲是语音练习的趣味材料 | 第29-30页 |
| 2、中国流行歌曲有助于扩大学生词汇量 | 第30页 |
| 3、中国流行歌曲可以帮助学生巩固汉语语法知识 | 第30页 |
| 4、中国流行歌曲可以展示汉语修辞手法和汉语的意境美 | 第30-31页 |
| 5、中国流行歌曲是学习汉字的新鲜辅助材料 | 第31页 |
| 6、中国流行歌曲是传播中国文化的优秀教材 | 第31-33页 |
| 五、结语 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-35页 |
| 致谢 | 第35页 |
