| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-10页 |
| 前言 | 第10-13页 |
| 一、课题研究的背景意义 | 第10-11页 |
| 二、研究的关键问题 | 第11页 |
| 三、论文的创新点 | 第11-13页 |
| 第一章 问题的提出 | 第13-20页 |
| 第一节 语文课程评价的文献综述 | 第13-18页 |
| 第二节 本研究的内容、目的和意义 | 第18-19页 |
| 第三节 本研究的方法 | 第19-20页 |
| 第二章 国际文凭大学预科中文A1课程评价体系 | 第20-31页 |
| 第一节 国际文凭大学预科课程简介 | 第20-21页 |
| 第二节 国际文凭大学预科中文A1课程设置 | 第21-24页 |
| 第三节 国际文凭大学预科中文A1课程评价的理论依据 | 第24-26页 |
| 第四节 国际文凭大学预科中文A1课程的评价方式 | 第26-29页 |
| 第五节 国际文凭大学预科中文A1课程评价结果的给定与审核 | 第29-31页 |
| 第三章 国际文凭大学预科中文A1课程评价体系特征分析 | 第31-46页 |
| 第一节 外部评价以开放性试题为主，运用PTA量表的评价方式 | 第31-33页 |
| 第二节 过程性评价的实施，服务于课程的内部评价 | 第33-35页 |
| 第三节 以目标为本的多元化评价体系 | 第35-37页 |
| 第四节 中文A1课程评价体系激励学生自主学习 | 第37-42页 |
| 第五节 严谨的评审机制，维护评价过程的公正性和结果的准确性 | 第42-44页 |
| 第六节 中文A1课程评价中存在问题探讨 | 第44-46页 |
| 第四章 中文A1课程评价对学生中文学习影响的初步研究 | 第46-49页 |
| 第五章 对新课改和高考的建议 | 第49-56页 |
| 第一节 对新课改的建议 | 第49-52页 |
| 第二节 对高考的建议 | 第52-56页 |
| 结语 | 第56-57页 |
| 附录 | 第57-83页 |
| 附录一 | 第57-73页 |
| 附录二 | 第73-81页 |
| 附录三 | 第81-83页 |
| 参考文献 | 第83-86页 |
| 后记 | 第86页 |
