| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 引言 | 第7页 |
| 1 问题的提出及国内外研究现状 | 第7-19页 |
| ·问题提出的背景 | 第10-15页 |
| ·社会可持续发展的需要 | 第12-13页 |
| ·澳门地理教育发展的需要 | 第13-14页 |
| ·学生全面发展的需要 | 第14-15页 |
| ·国内外相关研究 | 第15-19页 |
| ·国外相关研究及结论 | 第15-16页 |
| ·我国相关研究及结论 | 第16-19页 |
| 2 研究的理论基础 | 第19-23页 |
| ·建构主义论 | 第19-21页 |
| ·杜威实用主义 | 第21页 |
| ·陶行知生活教育 | 第21-22页 |
| ·多元智能理论 | 第22-23页 |
| 3 澳门乡土地理教学的现状调查及分析 | 第23-33页 |
| ·问卷调查 | 第23-25页 |
| ·调查目的 | 第23页 |
| ·问卷的设计内容 | 第23-24页 |
| ·问卷调查对象的选取 | 第24页 |
| ·问卷发放及回收统计结果 | 第24-25页 |
| ·问卷分析 | 第25-33页 |
| ·教学方法未能与“生活化”相结合 | 第25-27页 |
| ·教学内容未能体现“生活化”的信息 | 第27-29页 |
| ·教学方法偏向保守，未能以为学为本 | 第29-31页 |
| ·对乡土的了解有待加强 | 第31-33页 |
| 4 对澳门生活化乡土地理教学之改善的策略 | 第33-47页 |
| ·澳门生活化乡土地理教学内容和教学方法的实施原则 | 第33-39页 |
| ·以学生为本的原则 | 第33-35页 |
| ·内容应以生活化为原则 | 第35-38页 |
| ·内容应具有适时性为原则 | 第38页 |
| ·培养审美情操的原则 | 第38-39页 |
| ·改善澳门生活化乡土地理教学之教学内容和教学活动的的策略 | 第39-47页 |
| ·创设以学生为本的学习环境 | 第39-40页 |
| ·建立开放性的地理学习方式 | 第40-42页 |
| ·现有教材内容生活化的处理 | 第42-43页 |
| ·创设生活化的乡土地理教学活动 | 第43-44页 |
| ·把地理知识应用到生活中 | 第44-47页 |
| 5 结束语 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 附录 | 第50-52页 |
| 后记 | 第52页 |