| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 前言 | 第7-11页 |
| 1 研究的背景与目的 | 第7页 |
| 2 研究现状 | 第7-9页 |
| 3 研究的内容、意义和方法 | 第9-11页 |
| 第一章 改革开放前湖南特殊教育的曲折发展 | 第11-28页 |
| ·湖南特殊教育的起步阶段(1949-1956) | 第11-16页 |
| ·湖南特殊教育起步的历史条件和基础 | 第11-14页 |
| ·起步阶段湖南特殊教育的概况 | 第14-16页 |
| ·湖南特殊教育的缓慢发展阶段(1956-1966) | 第16-21页 |
| ·湖南特殊教育缓慢发展的历史背景 | 第16-18页 |
| ·缓慢发展阶段湖南特殊教育的概况 | 第18-21页 |
| ·湖南特殊教育的停滞后退阶段(1966-1976) | 第21-23页 |
| ·湖南特殊教育停滞后退的历史背景 | 第21-22页 |
| ·停滞后退阶段湖南特殊教育的概况 | 第22-23页 |
| ·改革开放前湖南省特殊教育发展的特点 | 第23-28页 |
| ·特殊学校数量少、规模小 | 第23-25页 |
| ·学校层次都较低 | 第25-26页 |
| ·办学基础脆弱 | 第26-27页 |
| ·特教师资短缺 | 第27-28页 |
| 第二章 改革开放以来湖南特殊教育的快速发展 | 第28-40页 |
| ·湖南特殊教育的探索发展阶段(1977-1989) | 第28-31页 |
| ·湖南特殊教育探索发展的历史背景 | 第28-29页 |
| ·探索发展阶段湖南特殊教育的概况 | 第29-31页 |
| ·湖南特殊教育的较快发展阶段(1990-2000) | 第31-34页 |
| ·湖南特殊教育较快发展的历史背景 | 第31-33页 |
| ·较快发展阶段湖南特殊教育的概况 | 第33-34页 |
| ·湖南特殊教育的逐渐成熟阶段(2001-2008) | 第34-37页 |
| ·湖南特殊教育逐渐成熟发展的历史背景 | 第34-35页 |
| ·逐渐成熟阶段湖南特殊教育的概况 | 第35-37页 |
| ·改革开放以来湖南特殊教育发展的特点 | 第37-40页 |
| ·特殊教育规模不断扩大 | 第38页 |
| ·教育体系逐步完善 | 第38页 |
| ·教育质量不断提高 | 第38-40页 |
| 第三章 湖南特殊教育发展的各要素及其影响因素 | 第40-54页 |
| ·办学规模的变化及其影响因素 | 第40-42页 |
| ·办学规模变化的概况 | 第40-41页 |
| ·办学规模变化的原因 | 第41-42页 |
| ·特教学校的地理分布及其影响因素 | 第42-46页 |
| ·特教学校地理分布的概况 | 第42-45页 |
| ·影响特教学校地理分布的因素 | 第45-46页 |
| ·办学条件的改善趋势及其影响因素 | 第46-51页 |
| ·办学条件的逐步改善 | 第46-49页 |
| ·影响因素 | 第49-51页 |
| ·办学力量的多元化趋势及其影响因素 | 第51-54页 |
| ·办学力量的多元化趋势 | 第51-52页 |
| ·影响因素 | 第52-54页 |
| 第四章 建国以来湖南特殊教育的历史评价 | 第54-62页 |
| ·湖南特殊教育的历史地位 | 第54-55页 |
| ·服务地方经济发展 | 第54页 |
| ·推动建设和谐社会 | 第54-55页 |
| ·促进教育公平 | 第55页 |
| ·湖南特殊教育的历史经验 | 第55-57页 |
| ·特殊教育发展与立法 | 第55-57页 |
| ·特殊教育发展与办学模式 | 第57页 |
| ·湖南省特殊教育的局限 | 第57-62页 |
| ·办学规模有待进一步增强 | 第57-58页 |
| ·地理分布不均衡 | 第58-59页 |
| ·办学条件地区间差异较大 | 第59页 |
| ·办学力量单一 | 第59-60页 |
| ·办学基础低 | 第60-62页 |
| 结语 | 第62-65页 |
| 参考文献 | 第65-66页 |
