| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-10页 |
| 绪论 | 第10-17页 |
| ·问题的提出 | 第10页 |
| ·研究现状综述 | 第10-14页 |
| ·专业特色对国内高职院校发展的重要意义 | 第10-12页 |
| ·专业特色对世界各国的高职教育发展的推动作用 | 第12页 |
| ·当前高职院校发展专业特色中存在的一些问题 | 第12-14页 |
| ·研究的主要内容和意义 | 第14-15页 |
| ·教育理念问题 | 第14页 |
| ·双师队伍建设问题 | 第14页 |
| ·工学结合和校企合作问题 | 第14页 |
| ·服务区域经济的问题 | 第14-15页 |
| ·研究思路和创新之处 | 第15-17页 |
| 第一章 立足专业特色方能办好高职院校 | 第17-24页 |
| ·专业特色的内涵 | 第17-18页 |
| ·对"专业特色"的理解 | 第17页 |
| ·"专业特色"的特征要素 | 第17-18页 |
| ·专业特色是学校生存发展的根本 | 第18-19页 |
| ·专业特色是市场对高职教育的要求 | 第19-22页 |
| ·专业特色是培养高素质技能型专门人才的需要 | 第22-24页 |
| 第二章 高职院校发展专业特色的弊端诊断 | 第24-28页 |
| ·照搬本科模式,忽略职业特色 | 第24-25页 |
| ·从众心理严重,丧失专业个性 | 第25-26页 |
| ·定位不切实际,建设求大求全 | 第26页 |
| ·专业优势薄弱,欠缺市场活力 | 第26-28页 |
| 第三章 湖南交通工程职业学院发展专业特色的基本思路 | 第28-48页 |
| ·专业理念求新,形成发展方略特色 | 第28-30页 |
| ·专业定位追求差异化 | 第29页 |
| ·专业设置体现独特性 | 第29页 |
| ·专业内容保持先进性 | 第29-30页 |
| ·师资队伍求精,凝练双师团队特色 | 第30-33页 |
| ·制定双师培养规划,不断扩大双师队伍 | 第31页 |
| ·鼓励教师现场兼职,实现校企互聘双赢 | 第31-32页 |
| ·分批培育名师梯队,精心打造双师团队 | 第32-33页 |
| ·积极开发专业实体,营造仿真实践环境 | 第33页 |
| ·人才培养求实,凸现学生素质特色 | 第33-38页 |
| ·以职业素质教育为核心,量身打造人才培养方案 | 第34-35页 |
| ·以职业核心能力为主线,科学设置课程模块体系 | 第35页 |
| ·以素质教育平台为载体,全程实施职业素质教育 | 第35-36页 |
| ·以综合素质测评为准绳,科学评价素质教育成效 | 第36-37页 |
| ·以工学结合模式为突破,强化岗位技能职业素质 | 第37-38页 |
| ·以社团文化活动为载体,创新职业素质教育途径 | 第38页 |
| ·工学结合求真,强化职业技能特色 | 第38-43页 |
| ·"工学结合"职教模式简介 | 第38-39页 |
| ·天津"工学结合"模式借鉴 | 第39-40页 |
| ·构建实践教学体系,提升学生职业技能 | 第40页 |
| ·科学设计课程体系,突出职业能力培训 | 第40-41页 |
| ·以工学结合为平台,创新人才培养模式 | 第41-42页 |
| ·优化实践教学环境,提高实习实训效果 | 第42-43页 |
| ·校企合作求紧,彰显专业服务特色 | 第43-48页 |
| ·建设校企合作基地,完善实习实训条件 | 第43-44页 |
| ·健全技术服务体系,搭建学生实践平台 | 第44页 |
| ·提供专业技能培训,开展全面技能鉴定 | 第44-45页 |
| ·构建校企合作联盟,共建共享专业实体 | 第45-46页 |
| ·立足现场技术前沿,优化专业课程设置 | 第46-48页 |
| 第四章 湖南交通工程职业学院发展专业特色的启示和展望 | 第48-53页 |
| ·以专业特色强化学生素质,提高学生就业成功率 | 第48-49页 |
| ·以专业特色促进校企合作,扩大技术服务影响力 | 第49页 |
| ·以专业特色发展双师团队,提升学院核心竞争力 | 第49-50页 |
| ·以专业特色带动市场需求,成就办学的品牌效应 | 第50-51页 |
| ·以专业特色提升社会声誉,促进学院可持续发展 | 第51-53页 |
| 结论 | 第53-54页 |
| 中文文献 | 第54-58页 |
| 致谢 | 第58-59页 |
| 攻读学位期间主要的研究成果 | 第59页 |