| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 引言 | 第10-19页 |
| 一、问题的提出 | 第10-12页 |
| (一)第三方评估对教育质量监测尤为重要 | 第10页 |
| (二)我国的第三方教育质量评估机构存在很多问题 | 第10-12页 |
| (三)荷兰的CITO机构值得借鉴 | 第12页 |
| 二、研究目的与研究内容 | 第12-13页 |
| (一)研究目的 | 第12-13页 |
| (二)研究内容 | 第13页 |
| 三、文献综述 | 第13-15页 |
| (一)文献统计概况 | 第13页 |
| (二)第三方教育评估机构研究内容综述 | 第13-14页 |
| (三)文献述评 | 第14-15页 |
| 四、研究意义 | 第15-16页 |
| (一)理论意义 | 第15页 |
| (二)实践意义 | 第15-16页 |
| 五、研究方法 | 第16-18页 |
| (一)收集资料的方法 | 第16-17页 |
| (二)分析资料的方法 | 第17-18页 |
| 六、研究思路 | 第18-19页 |
| 第二章 核心概念界定及理论分析 | 第19-30页 |
| 一、核心概念的界定 | 第19-24页 |
| (一)荷兰CITO | 第19页 |
| (二)评估 | 第19-20页 |
| (三)第三方评估 | 第20-21页 |
| (四)教育质量评估 | 第21-23页 |
| (五)第三方教育评估机构 | 第23页 |
| (六)重庆市评估院 | 第23-24页 |
| 二、相关理论分析 | 第24-30页 |
| (一)第三方教育评估机构理论 | 第24-25页 |
| (二)学校效能理论 | 第25-27页 |
| (三)教育评价理论 | 第27-30页 |
| 第三章 荷兰CITO(Centraal Instituut voor Toetsontwikkeling) | 第30-41页 |
| 一、机构职能 | 第30-32页 |
| (一)背景介绍 | 第31-32页 |
| (二)职责与功能 | 第32页 |
| 二、评估内容 | 第32-40页 |
| (一)评估服务 | 第32-33页 |
| (二)评估技术 | 第33-34页 |
| (三)评价指标 | 第34-40页 |
| 三、评估结果使用与社会影响 | 第40-41页 |
| (一)结果的使用 | 第40页 |
| (二)社会影响 | 第40-41页 |
| 第四章 重庆市教育评估院 | 第41-55页 |
| 一、机构职能 | 第41-47页 |
| (一)背景介绍 | 第41-45页 |
| (二)职责与功能 | 第45-47页 |
| 二、评估内容 | 第47-53页 |
| (一)评估服务 | 第47页 |
| (二)评估技术 | 第47-48页 |
| (三)评估指标 | 第48-53页 |
| 三、评价结果使用与社会影响 | 第53-55页 |
| (一)结果的使用 | 第53-54页 |
| (二)社会影响 | 第54-55页 |
| 第五章 荷兰CITO与重庆市评估院比较研究 | 第55-58页 |
| (一)机构职能 | 第55-56页 |
| (二)评估内容 | 第56-57页 |
| (三)评估结果的运用与社会影响 | 第57-58页 |
| 第六章 研究发现与启示 | 第58-61页 |
| (一)依托政府力量,转变机构职能 | 第58-59页 |
| (二)建立科学评估系统,合理设计评估指标 | 第59页 |
| (三)拓宽业务渠道,开辟资金来源 | 第59-60页 |
| (四)加大技术资金投入,扩充人才队伍 | 第60页 |
| (五)加强社会联系,扩大社会影响力 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-65页 |
| 著作类 | 第61页 |
| 词典类 | 第61页 |
| 期刊类 | 第61-63页 |
| 学位论文类 | 第63页 |
| 报纸类 | 第63页 |
| 网页类 | 第63-64页 |
| 外文文献 | 第64-65页 |
| 致谢：凡心所向，素履所往，生如逆旅，一苇以航 | 第65-66页 |
| 附件一 访谈提纲 | 第66-68页 |
| 附件二 部分访谈记录 | 第68-69页 |