瑶族小学寄宿制教育发展状况研究--以广西都安瑶族自治县隆福乡六山村小学为例
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-12页 |
| 第一节 选题目的及意义 | 第8-9页 |
| 一、目的 | 第8页 |
| 二、意义 | 第8-9页 |
| 第二节 文献综述 | 第9-10页 |
| 一、期刊文献 | 第9-10页 |
| 二、著作文献 | 第10页 |
| 第三节 研究思路和方法 | 第10-12页 |
| 第二章 调查点概况 | 第12-15页 |
| 第一节 基本概况 | 第12-13页 |
| 第二节 学校概况 | 第13-15页 |
| 第三章 历史与现状：寄宿制教育的发展 | 第15-25页 |
| 第一节 瑶族教育发展概况 | 第15页 |
| 第二节 小学教育的发展历程 | 第15-16页 |
| 第三节 广西小学寄宿制发展概况 | 第16-25页 |
| 第四章 乡土中的寄宿制 | 第25-32页 |
| 第一节 从“内宿生”到“寄宿生” | 第25-28页 |
| 第二节 逐渐认同的力量 | 第28-32页 |
| 一、强力的推手：国家政策 | 第28-29页 |
| 二、经济条件的改善 | 第29-30页 |
| 三、主流文化的驱使 | 第30-32页 |
| 第五章 寄宿生现状 | 第32-39页 |
| 第一节 食宿卫生 | 第32-34页 |
| 第二节 学习情况 | 第34-36页 |
| 第三节 课余生活 | 第36-39页 |
| 第六章 寄宿制存在的问题 | 第39-47页 |
| 第一节 学校因素 | 第39-44页 |
| 一、基础设施不完善 | 第39-40页 |
| 二、师资力量薄弱 | 第40-42页 |
| 三、寄宿管理不规范 | 第42-44页 |
| 第二节 社会因素 | 第44-47页 |
| 一、社会化偏差 | 第44-45页 |
| 二、情感关怀缺失 | 第45-47页 |
| 第三节 文化环境因素 | 第47-56页 |
| 一、村寨与“村落中的国家”不和谐 | 第47-52页 |
| 二、传统文化隐忧 | 第52-56页 |
| 第七章 反思 | 第56-60页 |
| 第一节 加强寄宿制小学的建设和管理 | 第56-57页 |
| 第二节 加强教育制度的改革 | 第57-58页 |
| 第三节 加强学校与社区的互动 | 第58-60页 |
| 结语 | 第60-61页 |
| 附录1 | 第61-63页 |
| 附录2 | 第63-65页 |
| 附录3 | 第65-67页 |
| 附录4 | 第67-70页 |
| 参考文献 | 第70-73页 |
| 后记 | 第73页 |
