| 中文摘要 | 第10-11页 |
| Abstract | 第11-12页 |
| 第一章 绪论 | 第13-19页 |
| 1.1 选题意义 | 第13页 |
| 1.2 研究现状 | 第13-18页 |
| 1.2.1 四种句法研究现状 | 第13-16页 |
| 1.2.2 山西方言语法研究现状 | 第16-17页 |
| 1.2.3 定襄方言研究现状 | 第17-18页 |
| 1.3 研究对象及语料的来源 | 第18页 |
| 1.4 研究方法 | 第18-19页 |
| 第二章 定襄方言疑问句 | 第19-32页 |
| 2.1 “有疑有问”的疑问句 | 第19-30页 |
| 2.1.1 特指问句 | 第19-26页 |
| 2.1.2 列项选择问句 | 第26-27页 |
| 2.1.3 是非选择问句 | 第27页 |
| 2.1.4 正反选择问句 | 第27-28页 |
| 2.1.5 双层问句 | 第28-30页 |
| 2.2 “无疑有问”的疑问句 | 第30-31页 |
| 2.2.1 特指反问句 | 第30页 |
| 2.2.2 是非反问句 | 第30页 |
| 2.2.3 正反反问句 | 第30-31页 |
| 2.3 小结 | 第31-32页 |
| 第三章 定襄方言祈使句 | 第32-45页 |
| 3.1 定襄方言祈使句分类 | 第32-34页 |
| 3.1.1 命令句 | 第32页 |
| 3.1.2 禁止句 | 第32页 |
| 3.1.3 建议句 | 第32页 |
| 3.1.4 劝诫句 | 第32-33页 |
| 3.1.5 商量句 | 第33页 |
| 3.1.6 论罢句 | 第33页 |
| 3.1.7 请求句 | 第33页 |
| 3.1.8 乞免句 | 第33-34页 |
| 3.2 定襄方言祈使句的句法成分 | 第34-38页 |
| 3.2.1 主语 | 第34-36页 |
| 3.2.2 谓语 | 第36-38页 |
| 3.3 定襄方言祈使句的特征词 | 第38-41页 |
| 3.3.1 副词 | 第38-39页 |
| 3.3.2 语气词 | 第39-41页 |
| 3.4 定襄方言祈使句的语用特征 | 第41-43页 |
| 3.4.1 定襄方言祈使句的语用影响因素 | 第41-42页 |
| 3.4.2 定襄方言祈使句在语用环境中的表现 | 第42-43页 |
| 3.5 定襄方言的祈使习用语 | 第43页 |
| 3.6 小结 | 第43-45页 |
| 第四章 定襄方言被动句 | 第45-65页 |
| 4.1 “教”字被动句 | 第45-51页 |
| 4.1.1 “教”与“叫” | 第45-46页 |
| 4.1.2 “教”的词性及其用法 | 第46-47页 |
| 4.1.3 “教”的语法化 | 第47-49页 |
| 4.1.4 “教”字被动句 | 第49-51页 |
| 4.1.5 小结 | 第51页 |
| 4.2 “让”字被动句 | 第51-55页 |
| 4.2.1 “让”的词性及其用法 | 第51-52页 |
| 4.2.2 “让”的语法化 | 第52-53页 |
| 4.2.3 “让”字被动句 | 第53-55页 |
| 4.2.4 小结 | 第55页 |
| 4.3 “给”字被动句 | 第55-62页 |
| 4.3.1 “给”的词性及其用法 | 第55-58页 |
| 4.3.2 “给”的语法化 | 第58-61页 |
| 4.3.3 “给”字被动句 | 第61-62页 |
| 4.3.4 小结 | 第62页 |
| 4.4 “教”字被动句、“让”字被动句与“给”字被动句的区别 | 第62-64页 |
| 4.5 余论 | 第64-65页 |
| 第五章 定襄方言比较句 | 第65-79页 |
| 5.1 定襄方言比较句分类 | 第65-74页 |
| 5.1.1 等比句 | 第65-68页 |
| 5.1.2 差比句 | 第68-72页 |
| 5.1.3 极比句 | 第72-73页 |
| 5.1.4 递比句 | 第73-74页 |
| 5.2 定襄方言比较句综论 | 第74-77页 |
| 5.2.1 比较对象 | 第74-75页 |
| 5.2.2 比较点 | 第75-76页 |
| 5.2.3 比较标记 | 第76页 |
| 5.2.4 比较结果 | 第76页 |
| 5.2.5 定襄方言比较句的语序 | 第76-77页 |
| 5.3 小结 | 第77-79页 |
| 第六章 结语 | 第79-81页 |
| 参考文献 | 第81-86页 |
| 附录 | 第86-89页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第89-90页 |
| 致谢 | 第90-91页 |
| 个人简况及联系方式 | 第91-92页 |