初中地理情境教学研究
| 中文摘要 | 第6-7页 |
| abstract | 第7页 |
| 第一章 引言 | 第10-17页 |
| 第一节 研究背景 | 第10页 |
| 第二节 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.情境教学贴近生活,有助于激发学生的学习兴趣 | 第10页 |
| 2.情境教学有助于培养学生的创新精神和实践能力 | 第10-11页 |
| 3.情境教学有助于培养学生合作意识 | 第11页 |
| 第三节 研究方法 | 第11页 |
| 1.文献研究法 | 第11页 |
| 2.问卷调查法 | 第11页 |
| 4.案例法 | 第11页 |
| 第四节 核心概念界定 | 第11-12页 |
| 1.情境教学 | 第11-12页 |
| 2.地理情境教学 | 第12页 |
| 第五节 国内外的研究现状 | 第12-17页 |
| 1.国外研究现状 | 第12-14页 |
| 2.国内研究现状 | 第14-17页 |
| 第二章 研究的理论基础 | 第17-19页 |
| 第一节 建构主义学习理论 | 第17页 |
| 第二节 人本主义学习理论 | 第17-18页 |
| 第三节 主体性理论 | 第18页 |
| 第四节 新课程改革与情境教学 | 第18-19页 |
| 第三章 初中地理课堂情境教学应用测度 | 第19-47页 |
| 第一节 测度的基本过程 | 第19-20页 |
| 第二节 测度结果分析 | 第20-47页 |
| 1.人口学特征 | 第20-21页 |
| 2.知识掌握情况反馈 | 第21-28页 |
| 3.学生的感知 | 第28-31页 |
| 4.预期 | 第31-47页 |
| 第四章 初中地理情境教学模式构建 | 第47-50页 |
| 第一节 初中地理情境教学模式分析 | 第48-49页 |
| 第二节 初中情境教学模式的保障体系 | 第49-50页 |
| 第五章 初中地理情境教学的实施策略 | 第50-55页 |
| 第一节 利用多媒体创设情境 | 第50页 |
| 第二节 联系实际生活创设情境 | 第50-51页 |
| 1.利用实际生活体验创设情境 | 第51页 |
| 2.利用新闻热点去创设情境 | 第51页 |
| 第三节 开展相关活动创设情境 | 第51-52页 |
| 1.开展演讲、辩论等语言类活动来创设情境 | 第51-52页 |
| 2.结合动手操作类活动创设情境 | 第52页 |
| 3.结合课外实践活动创设情境 | 第52页 |
| 第四节 学科渗透创设情境 | 第52-55页 |
| 1.诗词谚语故事 | 第52-53页 |
| 2.历史事件创设情境 | 第53页 |
| 3.音乐情境 | 第53-55页 |
| 第六章 结语 | 第55-57页 |
| 第一节 结论 | 第55页 |
| 第二节 展望与困惑 | 第55-57页 |
| 参考文献 | 第57-60页 |
| 致谢 | 第60-61页 |
| 附录一 | 第61-63页 |
| 附录二 | 第63-66页 |
| 读研期间科研情况 | 第66页 |
