对外汉语教学中动宾式离合词的偏误分析与教学策略
| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 绪论 | 第8-16页 |
| 一、选题目的和意义 | 第8-10页 |
| 二、研究方法 | 第10页 |
| 三、研究综述 | 第10-16页 |
| 第一章 动宾式离合词的概述 | 第16-24页 |
| 第一节 动宾式离合词的界定标准与性质特点 | 第16-17页 |
| 一、动宾式离合词的界定标准 | 第16页 |
| 二、动宾式离合词的性质特点 | 第16-17页 |
| 第二节 动宾式离合词的扩展方式 | 第17-21页 |
| 一、插入助词“了”、“着”、“过” | 第18页 |
| 二、插入定语 | 第18-19页 |
| 三、插入补语 | 第19-20页 |
| 四、其他复杂插入形式 | 第20-21页 |
| 第三节 动宾式离合词的重叠形式 | 第21-22页 |
| 一、“VV+O” | 第21页 |
| 二、“V—V+O” | 第21-22页 |
| 三、“V了V+O” | 第22页 |
| 四、“V+不/没+V+O” | 第22页 |
| 第四节 动宾式离合词的倒装形式 | 第22-23页 |
| 一、“O+V+过了” | 第22页 |
| 二、“O+V+得+补语” | 第22页 |
| 三、“O+也/都/还+不/没+V” | 第22-23页 |
| 四、“O+也/都/还+V+补语” | 第23页 |
| 第五节 动宾式离合词的复杂离析形式 | 第23-24页 |
| 第二章 动宾式离合词的偏误类型及分析 | 第24-36页 |
| 第一节 语料统计情况 | 第24-25页 |
| 第二节 偏误分析的理论 | 第25-26页 |
| 第三节 动宾式离合词的偏误类型 | 第26-32页 |
| 一、插入成分的偏误 | 第28-30页 |
| 二、带宾语的偏误 | 第30-31页 |
| 三、杂糅的偏误 | 第31-32页 |
| 第四节 动宾式离合词的偏误分析 | 第32-36页 |
| 一、学习者角度 | 第32-34页 |
| 二、教师的角度 | 第34页 |
| 三、教材的角度 | 第34-35页 |
| 四、离合词本身 | 第35-36页 |
| 第三章 动宾式离合词的教学策略 | 第36-43页 |
| 第一节 树立正确的离合词教学观 | 第36-37页 |
| 第二节 采用灵活多变的教学方法 | 第37-38页 |
| 一、先合后离 | 第37页 |
| 二、循环递进、分级教学 | 第37-38页 |
| 第三节 设计系统性的教学 | 第38-39页 |
| 第四节 设置有针对性的练习 | 第39-43页 |
| 一、结合其他语言点设计练习 | 第39-40页 |
| 二、练习的类型 | 第40-42页 |
| 三、增强知识点的复现率 | 第42-43页 |
| 结语 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-47页 |
| 附录 | 第47-53页 |
| 致谢 | 第53页 |
