| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4页 |
| 第1章 绪论 | 第7-12页 |
| 1.1 研究背景 | 第7-8页 |
| 1.1.1 教育信息化发展面临“结构困境” | 第7页 |
| 1.1.2 教育信息化生态推动教育的可持续发展 | 第7-8页 |
| 1.1.3 教育信息化生态观助力教育云平台的发展 | 第8页 |
| 1.2 研究目标和内容 | 第8-9页 |
| 1.2.1 研究目标 | 第8-9页 |
| 1.2.2 研究内容 | 第9页 |
| 1.3 研究问题 | 第9-10页 |
| 1.4 研究思路 | 第10页 |
| 1.5 研究方法与意义 | 第10-12页 |
| 1.5.1 研究方法 | 第10页 |
| 1.5.2 研究意义 | 第10-12页 |
| 第2章 研究综述 | 第12-21页 |
| 2.1 相关概念界定 | 第12-13页 |
| 2.1.1 教育信息化生态 | 第12-13页 |
| 2.1.2 教育云平台 | 第13页 |
| 2.2 教育信息化生态国内外研究现状 | 第13-18页 |
| 2.2.1 教育信息化生态国内研究现状 | 第13-16页 |
| 2.2.2 国外研究现状 | 第16-18页 |
| 2.3 教育云平台国内外研究现状 | 第18-21页 |
| 2.3.1 国内研究现状 | 第18-19页 |
| 2.3.2 国外研究现状 | 第19-21页 |
| 第3章 教育信息化生态视角下的宁夏教育云平台建设分析 | 第21-36页 |
| 3.1 理论基础 | 第21-22页 |
| 3.2 教育信息化生态视角下的宁夏教育云平台建设分析 | 第22-36页 |
| 3.2.1 教育信息化生态视角下平台整体架构分析 | 第24-27页 |
| 3.2.2 教育信息化生态视角下的平台功能分析 | 第27-33页 |
| 3.2.3 “三流”问题的解决助推平台的生态平衡 | 第33-36页 |
| 第4章 宁夏教育云平台的实际应用 | 第36-50页 |
| 4.1 宁夏教育云平台应用调查分析 | 第36-42页 |
| 4.1.1 宁夏教育云平台技术实现情况调查分析 | 第36-38页 |
| 4.1.2 宁夏教育云平台资源上传情况调查分析 | 第38-39页 |
| 4.1.3 宁夏教育云平台使用者情况调查分析 | 第39-41页 |
| 4.1.4 宁夏教育云平台应用环境调查分析 | 第41-42页 |
| 4.2 三所学校应用案例分析 | 第42-46页 |
| 4.2.1 案例学校一 | 第43-44页 |
| 4.2.2 案例学校二 | 第44-45页 |
| 4.2.3 案例学校三 | 第45-46页 |
| 4.3 宁夏教育云平台应用可持续发展建议 | 第46-50页 |
| 4.3.1 系统规划,创设环境 | 第47页 |
| 4.3.2 技术辅助,以人为本 | 第47-48页 |
| 4.3.3 资源共享,生态流转 | 第48-50页 |
| 第5章 结论与展望 | 第50-52页 |
| 5.1 研究结论 | 第50页 |
| 5.2 研究不足与展望 | 第50-52页 |
| 5.2.1 研究不足 | 第50-51页 |
| 5.2.2 研究展望 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |
| 个人简介 | 第56-57页 |
| 附录 | 第57-60页 |
| 附录一 “教育信息化生态视角下的宁夏教育云平台建设”访谈提纲 | 第57-60页 |
| 附录二 宁夏教育云平台课堂使用情况观察表 | 第60页 |
